怎樣才是創新型人才？

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多維視角下創新型人才培養引發專家深層思考  新華網江蘇頻道 2007-08-20 08:44:28  來源: 新華日報  
5 f. u/ {3 v$ ?+ y: n, ihttp://big5.xinhuanet.com/gate/big5/www.js.xinhuanet.com/xin_wen_zhong_xin/2007-08/20/content_10903792.htm
  
    8月12日，為期3周的“安生·中國創新英才特訓營”在無錫閉營。國內外專家、學者與來自全國的200名優秀中學生的直接對話，引發了對於“怎樣才是創新型人才”、“如何在考試導向型的教育環境中實踐創新型培養”等問題的深入探討。
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# K7 M; k: p4 w) R1 t+ m- H    【受訓學生】南師大附中高二學生祝婳認為，與國外的同齡人相比，中國的大多數學生缺乏在課堂上主動提問的勇氣。“我在特訓營中聆聽了哈佛教授‘不要不懂裝懂’的講座，知道了我們要能在大庭廣眾之下承認自己不懂，主動向老師提出問題。”

    【國外教育專家】“在這樣一個世界，領袖型人才需要有對不同國家和民族文化的認知和感悟。這也是我們建議中國學生去國外讀書以及我們把美國學生送出國的原因。同時，領袖能力涉及的遠遠超過在考試中取得好分數或者獲得更高的學位，它還包括思辨能力、創新能力、想像力、解決問題的能力等。此外，領袖型人才需要的不只是聰明、富有創造力，他們還必須學會怎麼做一個致力於讓世界更加美好的人。”美國芝加哥大學副校長邁克爾·班克眼中的領袖型人才對我們更好地理解“創新型人才”不無啟發。
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    美國加利福尼亞大學伯克利分校本科招生部主任羅賓遜說，他們想要的人才，應該有社團活動能力，有在一定的團隊中充當領導者的能力，有一定的個人特長，同時要有創新精神。

% c8 n" ~" A+ p# j& C! j  y6 S    【國內教育工作者】對於如何培養創新型人才，國家督學周稽裘說：“培養創新型人才必須從基礎教育抓起。在崇尚‘終身學習’、建設‘學習型社會’的今天，學生必須學會認知，學會做事，學會共事，學會做人。在這樣一個背景下，如果我們的學校還停留在只教授知識的水準上，遲早會被社會淘汰。”
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    無錫市第一中學校長唐加俊則認為，如何在考試導向型的教育環境下應對創新型人才的需求，中國的基礎教育並不是無所作為的。首先，國家教育行政部門對課改的推動力度在不斷加大，在選拔人才的模式上，高校自主招生的比例在增大，保送生的人數也在增多。同時，一些教育主管部門越來越強調素質教育。（吳春春 任松筠）