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樓主 |
發表於 2007-4-6 18:32:07
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生命中重視的價值?例如,很多人非常嚮往竹科
生涯規劃 諮商輔導組兼任輔導老師杜淑芬 " z" Z: N s" L1 ]6 V V9 o( A. d! I( t0 s
http://www.yzu.edu.tw/admin/2/8/6_7_6.htm
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, b) _" V [7 D$ ^如果,我們可以飛!坐著時光飛行機器,我們來到十年後的2011年,你希望十年後的你,和現在的你有何不同?你的工作、家庭、生活模式有什麼是保留的,又有什麼是不一樣的?在人生中,你所扮演的角色,有增加或減少嗎?
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4 f: V9 _# p& a前一陣子,要求做生涯澄清的同學增多了。「老師,我應該考研究所或就業?」許多學生為了要如何找到第一份職業而苦腦。前幾週,我主持「阿Q教室-生涯系列」活動,曾問學生一個問題,「在景氣一片低迷中,已求職一個月被拒絕多次的你,願不願意屈就一個低薪又沒太大興趣的工作?」而我問我自己,會怎麼樣輔導有這樣困擾的學生?+ k& ?) ?9 Q0 ? @2 B' s6 I9 L: A
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一、自我探索
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+ T6 z9 i7 Z' A" x 要清清楚楚的了解自己,包括自己的性向、能力、興趣、野心、資源和限制。
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* F. E1 {* w+ W 不知道那位哲人說了這麼一句話:「知道你是誰比知道你要去那裡更重要。」在協助學生作
3 W+ Z5 X5 b7 U _; v% l- I5 e 生涯輔導時,我總是先協助他們去認識自己:
) g1 g; s* @- G" T8 C* @& ]+ { ■是誰?有何願景?陪他坐坐時光機器去到未來,總是可以協助他更認識自己的願景,更澄清0 r3 F* {* t b' N' E
他所想要的未來。 ?* W( c. l2 i/ ~3 U& ~
■喜歡做什麼?興趣為何?興趣的廣度和強度又是怎樣?這時候,興趣測驗往往能派上用場。( K) A5 c& W3 b" ?
很多學生會說不出自己的興趣(事實上,不只學生,很多人常常不瞭解自己真正的興趣所在( p9 z/ Y9 q, {( z
。),或不敢說出真正的興趣,因為不瞭解或沒信心。研究顯示,在一項工作任職比較久的
8 m* n7 o, \: F2 J: { 人,往往是對這項工作比較有興趣的人。但是,和工作滿意度卻沒有太多關係。也就是說
! @. k& _3 j7 H2 u) K* Z) ` n ,對工作有興趣未必表示會樂在工作,但會持續在該工作領域。我常常用「甘願」來說明% c7 @4 H9 J+ c3 X; b
興趣和就業的關係,作自己有興趣作的事,% s" B; m/ ]2 o9 u
■能力為何?心理學家Bandura 提出「自我效能」理論,認為自己具有某方面能力者,從事該
* g$ B+ ^ h8 e: n' B7 ?! z9 c 活動時,也往往具有高效能。亦即,在某活動有自信者,從事該活動時,就會表現的比較) m1 W3 W9 d3 M2 X: p7 S1 ~
好。這在許多運動員或企業家身上,得到最好的印證。) K$ {5 j2 {+ ^3 {
■具有什麼樣的特質?比較適合做些什麼樣性質的工作。雖然有些學者認為性格應與工作無- u9 O. w# H4 Q
關,但有些學者仍認為,某些工作具有某些特質的人來作會比較恰當。
# }9 i! J* S2 ^) m- A" J3 r" b ■生命中重視的價值?例如,很多人非常嚮往竹科,但我們也必需瞭解,在竹科的科技新貴 w2 W! I: g2 A" M2 i
,往往必需超時工作、隨傳隨到、競爭激烈、壓力龐大。對於重視悠閒的人,恐需一番調+ v, w! |0 T0 Z1 n5 v, p$ X- d" ]5 W
適吧!因此,讓受輔者瞭解某些工作可能伴隨的生涯,也是必需的。 |
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