|
號召高手籌組各類技術交流群 有可能形成類似這樣的「跨領域」「跨組織」「知識社群」「創新」? :o+ Z. W6 @) F6 q( O u' ^3 ^' F, u
傳統產業都在推動這樣的「創新模式」,台灣高科技領域也需要「這樣的社群」?% |7 I) k. D& T9 c. ?
「這樣的社群」可能對大家有所幫助嗎?
6 l5 |9 U: P2 Y- X8 C0 _- |
( x) W4 M! {; w1 }9 n8 D0 n) o6 Z跨領域社群創新模式 2006-03-02 AITI Office
7 x8 O) b) C7 u2.1知識社群創新
' t7 a5 T' u# ^: j6 @" @3 P3 ?& ]7 }9 Z
知識的運用與創新,是知識經濟時代維持競爭力的要件,近代所謂知識管理便是在這樣的需求下應運而生,研究如何讓知識產生力量與價值,從問題解決的過程中創造知識。Nonaka 與Takeuchi (1995)認為知識管理應由互動開始,藉由專家互動的方式,促進個人知識分享與創造,進而有助組織之知識累積與創造。而這種以知識為中心來運作的團體,成員互相分享彼此經驗,進而創造知識,便是所謂實務社群(Community of practice)的概念。 % ^; @6 i- k3 h! d7 q
9 {* K: I- W+ s! ~1 T t! a2 gWenger (1998)於探討知識管理時所提出知識社群,他認為知識社群是企業裡分享專門知識所組成的非正式團體,可以實體或虛擬的方式存在。Botkin (1999)認為知識社群是一種非正式的團體,團員自行發展出一套知識共享的方式,並為達成共同目的而去創造、分享、以及運用新知識;成員不但參與知識分享,也具有共同的價值觀與願景,並進而形成一種歸屬感。
( p+ Y/ B* m8 y4 o( b
8 w5 Y: S5 M3 V) GMcDermott (1999)認為知識社群是發揮知識管理效益的最自然的方法,它是一種跨團隊、學說、時間、空間、以及業務單位的知識分享與多樣性思考的社群。
: H, {5 Z4 J8 Z' a' Q
" L% Q% O8 ~9 o) g. {+ S6 v知識社群的運作可以分為實體及虛擬社群,實體社群係透過組織中的會議、訓練、讀書會、討論等方式進行,虛擬社群則是以資訊或網路平台作為溝通之工具,例如知識庫、網路論壇、討論區、電子郵件等方式進行。 ; n0 P9 [" A* x I( U: R
, t s& H) h0 ~2 q) B! X8 A至於如何創造知識,Knapper與 Cropley (2000)認為從情境的問題解決過程中,才能產生知識創造。因此在知識社群中,面對問題解決時,將應用新的知識,並在既有的知識庫中產生新的融合,而當一群人共同知識創造,知識共有與分享,就是組織的知識創造,因此Dixon (2000)認為組織的知識創造與分享,應從問題解決開始。
* C3 u# S- |6 F& R) q2 C! ~7 S& V' {. X
跨組織創新 - o# D' ~: V! `' z$ }' ~& [7 Z
9 }5 M7 ?' J6 s: ]
當組織面臨產業環境的變化時,為了適應與維持企業競爭力,除了加強企業內部活動之效能外,將會促使發展跨組織關係(Interorganizational relationship),例如研發聯盟、策略聯盟等模式。 4 v# w5 |' h K! ^$ v
* K, _& B! y/ y& W
Drucker(1985)指出,組織創新有七個來源或機會,分別是:(1)未曾預料的事件,包括意想不到的成功、失敗或意外事件;(2)不協調的事件,如對事情發展的推斷與實際的結果不一致;(3)基於產銷過程需要的創新;(4)市場及產業結構突然地改變;(5)人口結構的改變;(6)知覺觀點的改變;與(7)情緒和意義上的改變。換言之當企業內外在環境失衡或變化時,企業會從組織的變革與調整開始找新的機會。
, \. {, ?* U5 X7 ~8 X' ?% `$ O
( S% S; [5 P- V0 ]4 ]而發展跨組織的合作關係,是一種組織創新的方式,Nohria (1992)提出組織與外部組織的溝通與接觸質量會影響組織創新的能力,因為透過良好的外部關係,可以讓組織獲得創新所需要的資源與資訊,同時藉由跨組織活動也容易激盪新的想法。因此,跨組織關係乃逐漸被用來提高組織創新的能力。
% `$ M2 @! k3 V B/ y0 O# ?! G
6 b5 e* u& {; f ]( G* } a/ s關於跨組織關係建立,彭朱如(1998)認為這個跨組織關係,可以從合作目的、交換標的、合作對象多寡、合作類型、互賴類型以及權益結構等作區分。
: F; \, j, g4 M2 w: h6 @6 H- F/ l, F1 `9 [) _7 {% N
% s' z4 \2 R7 P. b9 K* @創新聯盟創新社群活動
9 a+ U. P- m5 s/ y3 |1 M
4 C+ R) C0 w1 r+ L6 ^. R4.1社群創新源自於外部環境的改變
/ _8 e- w) a9 h, V
7 N( B. y. Z/ F% t7 Q0 H% X因應產業環境轉型的壓力及「突破創新」政策方向的引導,使法人開始思考組織定位與調整,進而促進彼此之間的合作。傳統產業面臨的成本競爭、產業空洞化的困難,亟待政府資源與業者轉型的企圖心相輔相成,尋求突破之道。政府推動傳統產業高科技化,用意是利用跨領域的異業合作、高科技的帶領下,提升傳統產業企業價值創造、促進創新機會。「傳統產業創新聯盟」即在這樣的任務下催生,從法人間的跨領域整合做起,建立典範並推廣應用於產業。
7 L# w+ M, R/ }% O% o& D7 C; H9 d/ k3 [
4.2 跨領域社群經營與活力驅動 1 e- E) |' K3 {+ m$ ^# J" @3 U. I
8 T- T8 `' Y0 {0 v只要是跨領域的社群,具整合功能的介面是非常重要的,例如推動委員會、聯絡窗口、整合會議、網路工具、創意提案等都是促進共識凝聚與融合的方式。
9 |& r# z1 y5 _2 }% j+ h' m8 o/ O" D8 N8 ]( {0 D$ w X& }
在組織與活動設計外,更重要的是驅動力(driving force)的產生,參與成員的主動與活力是成就跨領域社群經營的內部動力,此點可以從組織與個人觀點探討。從組織的觀點,法人內可以利用從屬關係,促成與影響社群的參與活力,而法人間的對等關係的策略合作不易,除了合作的權利義務的考慮,空間、制度、文化、規模、人才、知識的不同,將會需要更長的磨合期。從個人觀點,心智思維模式的改變,使研發人員接受新知識並與原知識融合,是一個重要的課題。 & \# Q) K" N8 d5 b! C
/ O5 s' Y/ [# u3 E% t4 z
4.3知識創新社群以創意提案及審查機制促進知識創造
1 W2 V3 Q3 L( d9 Z9 _
' `/ ]4 w3 F6 o在知識社群的經營上,採用了創意提案及審查機制,從問題解決的過程中促使知識的融合與創造,一如Knapper與 Cropley (2000)認為從情境的問題解決過程中,才能產生知識創造。 . g5 k0 s+ J& y
' x5 g% u4 n" f
在創新的過程裡,構想形成是第一階段,因此在社群的提案機制中,研發人員利用情境分析的方法,學習以消費者的觀點以新產品為主題,描繪使用的狀態與故事,凝聚跨領域主題的共識與認知,才開始激盪問題解決方案。
" ^/ U' Z8 i+ k1 L* n2 ^8 X) d+ o5 g" F- }
而為了促進知識分享與交流,各社群皆同步應用實體社群及虛擬社群的方式進行,提高交流的頻率與品質,有助知識的催化。 |
|