成大全台首座以數位製作結合高科技的未來教室問世

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9 X  p  i( {8 Z: ^(20110221 17:29:54)用創意驅動學習熱情，改變教育新創見，國立成功大學建築系副教授鄭泰昇帶領互動建築研究室團隊以未來2020年的教育學習為夢想藍本，融合情境控制、變形教具與同步標記等創新技術，成功打造了全台第一間以數位製作結合高科技的未來教室－iStudio，並提出教室即創意工坊、教室即攝影棚、教室即資訊站三個概念，將引領台灣的教育學習環境進入一個全新的境界。

7 b/ v  S2 f/ s位於成大建築系耐震擴建教學大樓三樓的iStudio未來教室，由成大鄭泰昇副教授率領互動建築研究室團隊，在短短半年內花費150萬台幣將傳統的學生研究討論室改建而成，空間約12坪、約可容納15名學生。iStudio未來教室採用鮮明色調且能任意搬動的多方向性座椅，並研發了可變形智慧白板，教室主牆則以樹幹為造景，向上延伸到有律動曲線、自由造型的天花板，營造出在樹下學習的氛圍，地上更嵌入了腳踏式智慧地板，提供教師輕易變換演講教學模式、互動討論模式或展覽簡報模式等教學情境。

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與小人國產學合作中，是成大TOUCH Center研發的「投射式電容觸控地板」技術，該項技術是剛獲得專利。成大TOUCH Center認為一個會感動人的技術，並不在於它的複雜性，而在於它能夠找出多少的「人性」，如何藉由高度的整合能力及「生活實驗」的精神，發掘出科技的人性，正是TOUCH Center的研發團隊所努力的目標。
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* ?( e! ^! `' }- k. z成功大學TOUCH Center簡介：
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成功大學TOUCH Center(Center for Technologies of Ubiquitous Computing and Humanity，簡稱TOUCH Center)係由行政院國家科學委員會計畫-智慧生活科技區域整合中心支持所設立，並以「TOUCH Center, Taiwan」名義，成為歐洲生活實驗室聯盟成員，成大TOUCH Center創新研發成果已受到國際肯定，暨提升台灣人本智慧生活科技研究之國際能見度。

本著「人本．創意．智慧」理念，成功大學TOUCH Center結合南台灣數所大學之研發與實作能量，整合電機、資訊、建築、設計、機械、心理、醫學及人文藝術共八大領域，重點發展「互動藝術」、「智慧家庭」、「雲端服務」、「智慧教室」及「關懷服務」五大主題，以生活實驗室(Living Labs)觀念，有效建立協同式開放創新平台，落實集體創意達到開放式使用者創新模式，以消費價值發掘數位機會，達成人文與科技互動之「思維創新．價值創造」永續迴路。

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為什麼想在故事館裡加入多媒體互動系統? 小人國遊樂園企劃部主任黃佳琳說，以往展覽的場景大都為靜態，僅提供遊客拍照，少了互動的感覺。當重新規劃新活動的時候，參考了上海世博、台北花博等，發現多媒體互動科技在展場被運用的頻率很高，遊客也感到很新奇、很新鮮、接受度非常高。於是思考若是在故事館內，增添多媒體互動科技，不但能讓展場更加活潑豐富，也能讓遊客來遊樂園體驗新科技、嚐鮮，進而提高遊客的遊園滿意度。
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! e  i8 S3 _5 C) L: @! c& G' e基於什麼機緣選擇與成功大學人本智慧生活科技整合中心TOUCH Cenrer合作呢?，黃佳琳主任指出，小人國一直以來都非常重視教育及產學合作。小人國的專業在於提供遊客優質的休閒遊憩區，但是仍希望來園遊玩的遊客都能透過邊玩邊學習的方式，讓旅程更加有意義，達到寓教於樂的效果。要如何讓遊園更具教育價值，小人國無法單獨奮鬥，因此特別借住學界的專業，將人文、知識與科技完整地融入遊樂中。選擇與成功大學合作的原因，除了業界夥伴的強力推薦外，對於成大的科技專業表現也是非常欽佩。
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至於，民眾對多媒體互動系統的反應如何?以及故事館現場是否有發生任何有趣或特別的事情? 黃佳琳主任說，任何年紀層的遊客，都非常喜愛划龍舟大賽、油桐花的地毯等兩項多媒體互動：從開幕至今，遊客們對多媒體的設施非常好奇，特別是小朋友！小朋友在油桐花地墊上來回跑上無數次，就為了看油桐花一朵朵的飛舞著。划龍舟大賽更是讓大家愛不釋手的好遊戲！讓整個故事館內卻充滿了滿滿的驚嘆聲及歡笑聲！

6 l& l# ]) }" M成大TOUCH Center團隊對於與小人國遊樂園合作案的角色定位為何?係定位在於資通技術的推廣應用、廠商需求探索及跨領域知識的整合等工作。一般社會大眾對於學界單位的印象，大都定位於研究或諮詢者的角色，對於研究成果的應用性大都認為是較弱的一環。成大TOUCH Center成立的宗旨，就是在於研發以人為本的資通科技，藉由產學合作及「生活實驗」(Living Labs)的方式，把研發成果快速讓民眾享受！

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成功大學TOUCH Center與小人國合作，為OPEN小將故事館設計兩款互動遊戲，一是划龍舟大賽、一是油桐花的地毯。其中，划龍舟大賽是利用藍芽無線傳輸的技術，由電腦主機接收感應搖桿發出的訊號，然後經過分析判讀出划槳的動作，操槳的民眾便化身為划龍舟的人，與OPEN小將、LOCK小醬們一起同樂，享受一場臨場感十足的划龍舟大賽。

把全民的可愛偶像當作主角，配合成大TOUCH Center互動科技，創造有趣的遊戲，非常適合大朋友、小朋友一同參與。划龍舟大賽是在遊戲的螢幕前，搭了兩座小龍舟，爸爸媽媽帶著小朋友，坐在龍舟裡面，一起用力划槳，年紀比較小的小朋友，光是看著手中的槳不停搖動，以及超可愛OPEN小將與LOCK小醬的畫面，便樂得笑開懷。小人國與成功大學的產學合作模式，創造歡樂景象，無疑是把科技帶進人群、把快樂帶進社會。

此外，小人國故事館的另一個客家三合院空間，有一處落滿了美麗的油桐花，輕輕走過去，在散滿油桐花的鵝卵石步道，任何一個腳步都會牽動一朵朵小小的花，輕輕飄散，饒富詩意，這個油桐花的地毯，也是成大TOUCH Center為小人國設計的另一個互動式空間，它利用感知地墊，增加展場的美觀與互動感。

: R$ p" u1 I. G' w7 b$ {/ E: q成大TOUCH Center現階段的電容式感應技術發展已經非常成熟，在感知地墊下的電容式觸控感應器能偵測到遊客踩踏、踢動的動作，地上整片的油桐花隨即會照著踩踏、踢動動作自然的飄散，如果腳在上頭滑動，可以鏟起一小堆花朵，在落滿花的地上走動，充滿著浪漫的氛圍；當民眾恣意地與飄動的落花玩耍，更添上一份童趣。這樣互動設計，讓遊客有了新的體驗，雖不是真正的落花，卻能隨踏過的步伐而飄散，為整個故事館增添了生動的氣氛。

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「OPEN小將故事館」中划龍舟大賽
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7 [* f! d; @) D6 S(20110721 12:07:51)走出學術的象牙塔，讓學術研究落實到應用研究上，成功大學TOUCH Center除成功把新研發的互動科技在學校建構一個令人稱讚的互動式居住空間，更進一步把該項成果應用在小人國-OPEN魔法樂園的「OPEN小將故事館」中，生動、有趣的互動遊戲，成為現在小人國中最夯的遊戲之一。大朋友、小朋友放情地在油桐花的地墊上跑來跑去，繽紛的油桐花隨之起舞、飄散，饒富情趣，讓小人國故事館充滿了滿滿的驚嘆聲跟歡笑聲！。
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大家對於可愛的7-11 OPEN小將一定非常熟悉，甚至能隨意哼出輕鬆活潑的主題曲，小人國在今年暑假全新推出的「OPEN魔法樂園在小人國」活動，特別打造了一座「OPEN小將故事館」，館中除展示OPEN家族的背景故事外，更引進成功大學TOUCH Center互動科技技術，建置有趣的多媒體互動遊戲，成為名副其實的魔法世界！

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(20110221 17:33:01)用創意驅動學習熱情，改變教育新創見，國立成功大學建築系副教授鄭泰昇帶領互動建築研究室團隊以未來2020年的教育學習為夢想藍本，融合情境控制、變形教具與同步標記等創新技術，成功打造了全台第一間以數位製作結合高科技的未來教室－iStudio，並提出教室即創意工坊、教室即攝影棚、教室即資訊站三個概念，將引領台灣的教育學習環境進入一個全新的境界。

5 K: L0 x1 L; Y, a& ?, f訊息來源：成功大學
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鄭泰昇副教授強調，教學與學習應該是無所不在的，教育的資源不應該被鎖固在一間教室或是一間學校，因此提出教室即是攝影棚的概念，將iStudio未來教室打造成一間具備即時錄影與同步廣播的高科技攝影棚。在IStudio未來教室中，教師教學的過程會被即時的錄製起來，並透過資訊通訊的技術同步的廣播到網路上，因此一門課的參與學生不再僅限於在教室的學生，即使遠在偏遠地區的學生都可以透過同步網路廣播一同參與上課的過程，使得教育的種子能夠藉由一間實體的iStudio未來教室散播出去，在所有需要學習資源的地方開花結果。
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. y6 t' S) v- Q0 q9 \  h2 R* N4 a8 G: m除此之外，透過攝影棚所錄製起來的教學資源，除了在上課期間同步的被不同地點的學生使用之外，最後還會以雲端運算的技術存到網路空間，形成一個永久性的教育的資源平台，如此一來教學與學習便不僅侷限於上課的當下，而是能夠透過這個平台在課後被重複的使用，使得錄製起來的教學資源能夠在網路環境下被持續性的討論與使用，進而形成一種永續性的學習資源，進而達到教室即是資訊站的目標。
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成大互動建築研究室團隊設計團隊由鄭泰昇副教授領軍，成員包含建築所博士生沈揚庭、吳典育、馬瑜嬪，建築所碩士生許晏嘉及創意產業設計研究所碩士生陳柏均、張淑華等。
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" e! r& j0 V! ~訊息來源：成功大學

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由該團隊所研發的可變形智慧白板，不僅能夠在直立式討論白板與水平學習書桌之間自由的轉換，內部也嵌入了智慧型觸碰螢幕和感應元件，因此能夠在不同的教學情境下做轉換變形以及提供相對應的學習配套服務，創造出新型態的學習教具。此外，還能搭配可任意搬動的多方向性傢俱，讓教室的配置隨著不同教學型態彈性改變室內空間，增加學生與老師之間的互動，使得創意的靈感能夠在學習過程中不斷的被激發，形成一間具備多元學習特質的複合功能的創意工坊。

有趣的是，iStudio未來教室也開發出同步標記學習系統，該系統在上課期間會即時的錄影並廣播到網路上，參與上課的同學能夠透過個人的電腦設備同步收看老師的教學實況轉播視訊，同時還能如Facebook般即時的對精彩的部分發出『讚』的標記，或是有疑問之處標記上「問號」，如此一來上完課就如同對上課內容做出了完整的重點筆記，而老師在演講完後也會立刻收到學生稱讚或疑問的視覺化統計，並即時進行深入的講解與討論。
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2 L. \& J7 p2 y更進一步的，即使在課程結束之後，學生或任何有意願參與的人，也能過上課時錄影的紀錄，持續的對該段教學影片依照時間軸在網路上做出稱讚或疑問的標記，讓該教學的資源能夠在社群網路的力量下持續而廣泛的被使用與活化，進而達成嶄新的永續學習目標。

$ s: d" b7 J$ O! I鄭泰昇副教授引用美國建築大師Louis Kahn 所說「學校，是由一棵樹下開始的」，因此iStudio未來教室在設計的理念上，便希望打破傳統教室的窠臼，回到學習最原始的本質，將教室打造成能激發學生無限創造力的創意工坊。他認為傳統教室的單一教學模式已經無法完全應付未來的教學需求，因此iStudio未來教室將原本的教學空間以多媒體和環境互動控制的技術重新改造，提供多元學習。