擁抱科技、雲遊學海－資策會與民生國中攜手邁向創新教學新紀元

ranica

臺北市立民生國民中學100學年度雲端科技導入創新教學觀摩暨成果發表會

5 F8 D8 Y; U3 \3 K& H  F! Q圖說：在經濟部技術處、北市教育局、華碩電腦、資策會、國立師範大學等產、官、學資源投入及大力支持下，雲端創新教學模式於今(6)日假民生國中展露卓越成果。左起貴賓為台北市教育局資訊室趙國玲主任、台北市民生國中孫明峰校長、資策會數位教育研究所李進寶所長以及臺灣師範大學廖遠光教授。
% p! A  e4 m4 u
  D+ {5 Z8 ~4 m( M; i6 [2 N在經濟部技術處支持下，資策會數位教育研究所與臺灣師範大學共同研發「未來教室科技化教學服務平台(IGCS)」，並自99年起與臺北市立民生國中合作進行實證研究，為展現未來教室科技化教學導入創新教學模式之實驗成果及推動經驗，並於今(6)日假台北市民生國民中學舉辦「雲端科技導入創新教學觀摩暨成果發表會」，希冀將此優質雲端教學模式向外擴散，期以為教育領域注入更多創新能量。

資策會數位教育研究所李進寶所長表示，面對全球化的激烈競爭，國家競爭力的關鍵在人才，而未來世界經濟的決勝點更不在工廠，而是在教室。資策會很榮幸能應用經濟部大力推動的Living Lab計畫，透過本會研發之未來教室科技化教學服務平台(Innovative Green Cloud- based education software Services system；IGCS)，共同打造一個科技化教學的典範，帶領學生進入數位學習新時代，資策會企盼透過今天的合作與努力，能夠正確地掌握未來老師與學生們的需要，提供下世代創新教學的致勝利器。

ranica

圖說：民生國中初恒翠老師以自身經驗出發分享雲端教學平台應用心得。

4 M/ T* Q$ i. J: ^8 P
科技化教學補給站，聽、說、讀、寫 一次搞定！

9 E3 M: @1 N6 a; X1 j, K民生國中英語科教師以資策會研發之未來教室科技化教學服務平台(IGCS)結合電子白板、雲端科技、平板電腦，帶領學生進入數位學習新時代，不論是單字、文法或閱讀技巧，教學內容藉由多媒體、影片、網站等各種雲資源的整合運用，結合時事與生活議題，跳脫出僵化的紙本教材吸引學生目光，活化聽力與口說的訓練，再融合即時看圖填空與拼字評量的活動設計，一堂課即可滿足聽、說、讀、寫的多元教學！
" Q8 {! x2 V9 A8 ^- y/ l; t
掌握學習風向球， 趣味學習大躍進

9 t/ O& R7 C  b( G! \0 N在科技化無接縫連結的環境中，學生樂於在互動中學習新知，大幅提高學習興趣與動機，連評量測驗都變得積極參與且更加專注，而以往不易察覺的學習弱點，經由立即診斷與回溯之機制自動分析，學習成效一目瞭然，不僅節省教師批改與閱卷的冗長時間，還能針對錯誤概念適時提供學習指引與補救，學生興奮的表示：這樣的上課方式很刺激！且最大的好處是馬上可以知道自己的錯誤在哪，是很不一樣的經驗！

ranica

) S7 J" m2 K* I; J- C% T圖說：民生國中初恒翠老師(左圖)將英文教學內容重新設計，結合時事與生活議題，以多媒體、影片、網站等各種雲端資源進行教學，學生跳脫僵化的紙筆作答方式，運用平板電腦進行英文教學活動，即時和老師互動，以活潑方式的強化學習記憶，並讓上課變得更有趣。
$ Y3 M' a4 X$ [% U# q
8 U( T! V4 l* h4 k. X! G0 p打造「雲」「端」互動環境，資源應用Easy go！
4 ^' R' m: b( g* u/ o7 ~$ D1 R, _
結合「雲」技術(Cloud Computing）與「端」環境(Learning Device）的教學服務平台，將軟體工具與硬體設備通通串連在一起，以往分散於各處的教學資源在彈指間就能整合為一份自製教材，連貫課前至課中的備課教學工作，教師不必再大費周章設置教學環境，只要聯網雲端平台就可以及時取用，輕鬆實施即時回饋、手寫練習、遊戲活動、評量測驗。此外，透過開放、共享的雲端服務模式，教師不用再單打獨鬥，可藉由團隊之合作分享教材資源，為資訊融入教學的推動與數位教材的活化帶來嶄新的突破。

- f1 }1 h( x& T3 z3 z, b. u面對新時代的教育變革，資策會數位教育研究所與民生國中攜手透過電子化與科技化的優勢打造雲端教學互動環境，結合臺灣師範大學教育研究與評鑑中心廖遠光主任的合作研究，共同推動科技化教學之課程思維與模式，降低教師應用的學習門檻、提升學生課堂的參與熱忱，並嘗試將此優質的雲端教學模式向外擴散，為教育領域注入更多創新能量，有信比能藉由雲端科技與創新教學之模式，培育21世紀具備多元知識與能力的莘莘學子。