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發表相關規定 詳請參閱 發表須知' N* K9 M+ j& ^. i0 E9 W) c
發表人預計下週三前 (10/20前) 可收到大會寄發的「論文獲選通知」!
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$ ^* S" b$ O) m9 B$ y[口頭發表]獲選清單 / 發表時間順序 地點:五樓大講堂 . g) J9 Q7 w' b6 l# K
[共計6篇]8 H2 H2 O" x) H+ W5 t
1.尋找現化華陀-數位健康促進教材在南台灣大學通識教育的應用 (10:30-10:45)3 Q& D) j" h5 z- W
2.品質管理導向之醫事人員數位學習系統需求與規劃研究 (10:45-11:00)& b! S. X2 _& i" _+ D
3.運用互動式多媒體看板建置藥物資訊查詢站 (11:00-11:15)7 D u: z4 u" l' i" O2 W
4.Moodle數位平台應用在疾病預防與健康管理課程 (11:15-11:30)% E$ h6 n, u9 n- Y0 A( [
5.系統化教學設計應用於胸部攝影流程網路化教育訓練之成效與省思-以台灣某區域教學醫院為例 (11:30-11:45)
* U; v8 ~" P5 z4 n+ y6.以實驗設計分析多媒體麻醉衛教光碟對病人術前焦慮與認知之影響 (11:45-12:00) # W6 y2 S+ R0 f: d' Z2 N" v' S
4 S" @ B! `- ?[海報發表]獲選清單 /發表時間:整天 交流時間 10:10-11:10 地點:五樓大講堂(六樓迴廊)
1 V. Q5 H# O- J[共計15篇]0 r0 U" ^2 ?4 D4 y B' R+ F+ \$ N9 Y% R
1. 實習醫學生在醫學網路資源及資料庫尋求能力初步探討% s6 F$ `+ ]; B ]6 u
2. 擴增實境應用於微整形美容注射衛教之探討' s* E' L( C9 x, @5 Y$ |3 } {
3. 醫療電子學習（E-Learning）對知識社群與學習績效之影響
/ t) [( ? L$ {% {4. 健康e起來！數位學習教材在健康促進教育的運用
3 f- _0 T2 }, P/ ^1 h5. 數位學習與職場學習的時間與空間轉變: 以台灣一家區域教學醫院為例
- l# `/ _# p; ?/ L$ [6 {" n2 h5 @6. 運用 Moodle系統建置藥事學習平台4 b& M# A7 w+ ~ c/ o
7. 多媒體呈現形式對學習者學習成效、認知負荷與使用時間之影響─以衛教資訊動畫為例
4 I* x/ p. _/ U; f8. 以ASP.NET及IRT建置線上婦產科學測驗系統. R3 k( c8 Y: j0 q2 x
9. 巴金森病護理指導：多媒體影音光碟與手冊之研發與測試
$ {* c- }3 p7 q" q I10.以Moodle技術建置腦科學數位學習平台; r, h- u5 j" y' D9 G7 o
11.應用多媒體教材提升護理人員學習成效之研究/ m& Y7 T/ n4 f( ?4 j# C4 G F
12.癌症登記數位學習之成效評估! P3 v8 `' A1 R
13.立體醫學影像在大腸鏡模擬之應用1 D2 P% y( H& E
14.醫學多媒體在網路社群平台之應用-以解剖學教學為例( x: f2 N6 K* M$ V
15.利用Moodle製作檢驗醫學科網站與教學實務應用經驗分享 |
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IP卡
狗仔卡
發表於 2010-10-5 15:04:56
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