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樓主 |
發表於 2014-10-7 11:23:06
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許炳堅榮譽講座教授提出許多「人文與科技,在21世紀全球化、智能機器時代的新對話」的觀點。在物聯網普及之後,機器人在辦公室與居家生活廣為流行,並迅速地取代人類,如何因應與解決。華人的思維應多談些不存在的可能性,提升創新性的思維,而非僅談已經存在的結果和事實,會扼殺許多創新的想法。
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臺北大學薛富井校長指出教學不該再照本宣科,而是鼓勵學生主動且多元思考,鼓勵學生組織社團並給予各面向的學習機會,使其畢業後面對問題時週延思考、訂定計畫並付諸行動。臺北大學陳銘薰副校長也指出本校強項是法商領域應和資通訊科技結合,發展為重要和有特色的學科。目前也設立創新創業平台,有一半以上的創業團隊都結合資通訊領域,此跨領域的發展才是未來重要趨勢,需考量業界需求培育人才,注入新原素並改變教師教學模式,提升學生競爭力。
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7 {% R! D0 S7 W# t; T% q臺北大學校友總會謝士滄理事長說企業人才的最好選擇是在做人處事上有好的態度、執行力與忠誠度,所謂「二度一力」。台灣教育不論市場需求,所以投入職場的畢業生,往往改弦易轍,造成教育浪費。瑞士洛桑旅館管理學院學生先至世界各地旅管實習後才至學校、美國歐林學院打破傳統不發書而發工具箱,其教育方式值得學習並做為教育與人才如何滿足市場需求的參考。) `, J8 h8 a2 N, \# b
/ I& X# z+ L" d臺北科技大學姚立德校長指出該校培育學生競爭力的四個做法,分別是一、馬步紮的穩: 技術紮根且設備與業界同步,要求學生受訓並取得甲、乙級技術士證照,可大幅提升就業率。二、頭腦轉的快: 學校為企業家搖籃,創新創業學程為主要重點並協助老師與學生創業,並成立點子工廠進而實現成果。三、心頭放的正: 品格教育與企業合開企業論理並在大一有勞作教育,學生要有願意彎下腰的胸襟,才能為別人服務。四、眼光放的遠: 鼓勵學生國外當交換學生,讓學生更具有國際觀念。 |
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