2010「英特爾國際科學展」臺灣學生洪瑀 林季潔榮獲化學科大會獎第一名

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全球最大規模的中學生科學競賽 ─「英特爾國際科學展」(Intel® International Science and Engineering Fair，簡稱Intel ISEF) 2010年總決賽成績揭曉，台灣學子表現傑出，囊括7項大會獎，創下歷年來大會獎最佳成績。其中，來自臺北市立第一女子高級中學的洪瑀及林季潔以「鐵基奈米顆粒製程及物性分析」主題，在來自全球超過50個國家、1,500多位優異的總決賽參賽者中脫穎而出，榮獲大會獎第一名(First Place Grand Award)。
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英特爾總裁暨執行長歐德寧(Paul Otellini)表示：「英特爾國際科學展的決賽參賽者，均是全球各地最優秀的青年科學家、發明家，以及領導者。從本週參展研究計畫的水準來看，我更加相信數學與和科學的創意與驚喜，將改變我們的世界，帶來更美好的生活。」
+ e, Z# m8 J* b0 o英特爾國際科學展是全球規模最大、也是唯一針對全球初中與高中學生舉行的國際性科學賽事，此項由科學與大眾協會(Society for Science& the Public)籌辦的競賽，鼓勵學生克服各項科學挑戰，解決未來難題。英特爾基金會每年贊助國際科學展，提供總額近400萬美元的獎金。今年並將首度頒發給英特爾國際科學展第一名優勝者高登摩爾獎(Gordon Moore Award) – 由英特爾基金會頒予75,000美元的獎金。另外兩位優勝者也將獲得英特爾基金會頒予5萬美元的青年科學家獎。
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) W. z8 `* P. S* K參與總決賽的評審共有超過1,200 位專家，他們來自各個科學學科領域，每位均擁有博士學位或同等經歷(六年的相關專業經驗)，當中包括多位諾貝爾獎得主與英特爾院士。

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今年台灣學生的得獎成績如下：

大會獎：

在各科別領域中，首獎(Best of Category)得主可獲得 5,000 美元獎金，此外，該獎項得主所就讀的學校及所屬的 Intel ISEF 主辦單位 (台灣地區主辦單位為國立台灣科學教育館) 亦可獲得 1,000 美元獎金。另外，每個學科的前四名優勝者亦獲頒獎金，分別為3,000美元、1,500美元、1,000美元、以及500美元。

n化學科 (Chemistry)

Intel ISEF大會獎第一名(First Place Grand Award)，獎金3,000美元

作品：鐵基奈米顆粒製程及物性分析

洪瑀，女，臺北市立第一女子高級中學

林季潔，女，臺北市立第一女子高級中學

n物理與天文科 (Physics & Astronomy)

Intel ISEF大會獎第三名(Third Place Grand Award)，獎金1,000美元

作品：簡易方法測量擴散係數

黃宇晟，男，國立嘉義高級中學

n數學科(Mathematical Sciences)

Intel ISEF大會獎第三名(Third Place Grand Award)，獎金1,000美元

作品：由蟲子問題衍生一路領先與Motzkin路徑之對應及推廣

侯宗誠，男，高雄市立高雄高級中學

許德瑋，男，高雄市立高雄高級中學

n數學科(Mathematical Sciences)

Intel ISEF大會獎第三名(Third Place Grand Award)，獎金1,000美元

作品：單淘汰制賽程分析

王啟樺，男，國立屏東高級中學

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n動物科學(Animal Sciences)

Intel ISEF大會獎第三名(Third Place Grand Award)，獎金1,000美元

作品：為什麼蜘蛛人不能沒有蜘蛛絲？探討曳絲在跳蛛跳躍過程時造成的影響(以安德遜蠅虎為例)

陳永康，男，國立臺中第一高級中學

n工程學科：電子與機械 (Engineering: Electrical & Mechanical)

Intel ISEF大會獎第三名(Third Place Grand Award)，獎金1,000美元

作品：低像差可變倍率透鏡之設計分析與應用

蕭季威，男，臺北市立建國高級中學

n醫學與衛生科(Mathematical Sciences)

Intel ISEF大會獎第四名(Fourth Place Grand Award)，獎金500美元

作品：YWHAZ(14-3-3zeta)透過Wnt路徑涉入肺腺癌轉移

詹宗翰，男，國立臺中第一高級中學

欲得知2010年英特爾國際科展的詳細資訊，請上網瀏覽新聞資料www.intel.com/pressroom/kits/events/isef2010與部落格的最新訊息www.inspiredbyeducation.com。最新資訊也會公佈在Twitter 網站http://twitter.com/intelinspire與Facebook網站http://www.facebook.com/pages/Inspired-by-Education/32855637280?ref=ts。相關影片將公佈於以下網站 www.thenewsmarket.com/intel。

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英特爾國際科學展(ISEF) 台灣參展學子簡歷

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王啟樺

國立屏東高級中學

數學科-單淘汰制賽程分析

王啟樺針對單淘汰制賽程中存在的迷思，提出方法並加以討論。單淘汰制賽程規則為每場比賽皆有勝負(即沒有和局)，負方即失去奪得冠軍的機會，且不得出現於另一場賽程。全文分別對影響選手勝率的因素──選手實力與賽程安排，提出方法與概念討論。第一部分討論選手實力變化對勝率的影響。利用「假想選手」的概念，討論選手於各場賽程中，所有可能遇上的對手所造成的威脅。並透過「威脅門檻」判斷對手實力的變化對自己勝率的利弊。藉由「勝率一般式」計算選手於賽程中奪冠的機率，並以各種角度觀看賽程，判斷個體與群體的實力。第二部分討論位置安排對勝率造成的影響。由「勝率實力比」討論賽程安排對選手的公平性，並定義「賽程表現率」討論選手因賽程安排對勝率所造成的影響。

王啟樺並以實際數據範例，希望閱讀以後的你(妳)，能認識並喜歡上淘汰賽的世界。

王新博

臺北市立建國高級中學

數學科-傑克船長的心機

傑克船長和他的海盜們掠奪到許多箱水果，每箱含有數量不等的蘋果及香蕉。傑克不知道蘋果和香蕉的價格比，為了保證可以得到一半的利益，傑克希望他拿到的蘋果和香蕉都各占一半。那麼，傑克至少要選幾個箱子，才能保證他總是能達到目標，無論箱子內的水果是如何分佈的？或者，若傑克希望得到的利益不是一半，而是其它的比例時，答案又會是什麼？水果種類更多時，情況又如何？這個問題可用高等數學逼近其解。而王新博嘗試用初等數學的方法，從構造「模型」出發，分別求出所需箱子數的上下限。這樣的構造方法除了能證明這就是精確的答案之外，也可以快速知道該如何取箱子。此研究的結果可以類比至分配災區物資等情形；以及任何無法轉移、獨立的資源，如各式專長的人才、多功能的機械等；或者選擇合適的食物搭配（以符合標準攝取量），希望可以為更有效的應用做出貢獻。

侯宗誠 許德瑋

高雄市立高雄高級中學

數學科-由蟲子問題衍生一路領先與Motzkin路徑之對應及推廣

假設有n位候選人競選市長，令他們為A(1),…,A(n)，投票人數固定且一人一票。若在計票過程中(一票一票唱票)，A(j)的票數恆不大於A(i)(其中i<j)，試問這樣的計票過程(稱作Ballot sequence)總共有多少種? 這是一個有名且古老的問題，叫做「投票問題（Ballot Problem）」，針對投票人數，目前已知的公式最多只到五位候選人的情況，其餘的對數學界來說還是未知，且組合學家們不期待有簡潔的公式。但在去年，一份研究提出了一個對應(bijection)，找到了三個候選人的Ballot sequences和 Motzkin路徑(Motzkin Paths)之間的關聯，建立在這份研究的基礎上，侯宗誠和許德瑋架構出「n維Motzkin路徑」，並找出此路徑和(2n-1)及(2n-2)位候選人的Ballot sequences之間的對應關係。經由路徑的觀點，他們發現(2n-1)位候選人和(2n-2)位候選人的Ballot sequences之間存在著相當漂亮的關係。據他們所知，這是文獻上第一次發現奇數人數的Ballot sequences和偶數人數的Ballot sequences之間的關聯。

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英特爾ISEF大會獎第一名洪瑀、林季潔

洪瑀 林季潔

臺北市立第一女子高級中學

化學科-鐵基奈米顆粒製程及物性分析

鐵是可被磁化的順磁材料，因此原先並不被認為可以具有超導性，但在2008年，科學家發現鐵基超導體在臨界溫度會表現出抗磁性。其中，FeSe因其簡單的結構和無毒性更具潛力，可能成為未來主要的節省能源材料之ㄧ。讀過論文後，洪瑀和林季潔猜測FeSe可以透過製成奈米顆粒而提高臨界溫度，因此，他們決定找出有效的化學方法合成出FeSe奈米顆粒，並分析其物理性質。最後他們找出三種化學方法，包含HDOL-TOP (Hexadecanediol/ trioctylphosphine)、 EG-TOP (Ethylene glycol) 和 HDA-TOP (hexadecylamine) 熱注射法。其中又以HDA-TOP 熱注射法最有效。物性分析部份，奈米顆粒如同塊材，唯有四角型構造(tetragonal)的FeSe才具有超導性，而製造成奈米的確可能提高其臨界溫度。

在學校裡，洪瑀樂於參與各種比賽，有一次英語即席演講比賽讓她印象深刻，因為她臨時想到用主播的方式來呈現，沒想到博得滿堂彩，逗得大家很開心，事後頒獎時，評審也很逗趣的用報新聞的方式頒獎，也讓她直呼好特別。高一就立志要讀麻省理工學院的她，憑著自己的努力，才高三就已如願申請上麻省理工學院電機系。她說科學是她的最愛，花越多時間埋在實驗室裡，她就越發現科學的奧秘。

陳永康

國立臺中第一高級中學

動物學-為什麼蜘蛛人不能沒有蜘蛛絲？探討曳絲在跳蛛跳躍過程時造成的影響(以安德遜蠅虎為例)

由於蜘蛛絲複雜的分子結構及產生過程，長久以來一直被視為一個特殊的生物材料(高延展性，高韌性，和高強度)，此外，前人研究指出蜘蛛能自己調控絲的性質，並受到環境的影響。然而，大多數的研究多以結網性蜘蛛為主，只有極少數研究著重在探討非結網性蜘蛛，如:跳蛛。陳永康以安德遜蠅虎為材料，分析跳蛛的跳躍行為，以及探討曳絲在跳躍過程時所造成的影響。初步的研究結果顯示: (一)曳絲在跳蛛跳躍過程中，對於安全降落扮演重要的角色，及(二)跳蛛會藉由改變身體的角度來維持身體的平衡。在跳躍過程中，蜘蛛的跳躍速度會因空氣阻力而減少，但是蜘蛛絲的彈性恢恢復力(根據虎克定律)會讓跳蛛跳躍速度更顯著的減少，並藉著身體的轉動與曳絲的作用達到身體平衡。對於一個非結網性蜘蛛是另外一個不可或缺的輔助工具。相對於其他跳躍動物，有絲的跳蛛具備另一項能減緩降落速度的工具以增加降落的安全性。

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黃宇晟

國立嘉義高級中學

物理與天文科-簡易方法測量擴散係數

折射率隨著溶液濃度的不同而有所變化，而在兩溶液的交界面會有濃度梯度產生。當雷射光涉入液面時則隨著濃度梯度的不同而產生一個高斯的投影曲線。黃宇晟設計了一個簡單的儀器容許我們隨時觀測這投影的圖形變化，藉由測量這個高斯投影，兩液體之間的擴散動力學則被揭露。在甘油水溶液中，水擴散入甘油中呈現自然對數遞減，但減少到一個最終值；而兩個引發擴散的機制則被確認：分子間作用力在高濃度時控制擴散，而當分子間作用的鍵達到飽和，則由容易密度的不同引發擴散。

詹宗翰

國立臺中第一高級中學
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醫學與衛生學科-YWHAZ(14-3-3zeta) 透過 Wnt 路徑涉入肺腺癌轉移

詹宗翰在奶奶因為癌症過世之後，立志要找出對抗癌症的方法，所以他致力於研究YWHAZ蛋白。YWHAZ(14-3-3ζ)蛋白被證實在肺腺癌中會引發上皮-間葉的轉變作用(epithelial - mesenchymal transition ; EMT)導致癌轉移，然而其分子機制卻不清楚。先前實驗室利用cDNA微陣列技術(microarray)發現肺腺癌細胞大量表現YWHAZ蛋白會導致Wnt訊息傳遞路徑之相關基因大量表現。因此，詹宗翰的研究目的是探討YWHAZ蛋白在肺腺癌細胞中是否會活化Wnt途徑而引發EMT。他發現大量表現YWHAZ蛋白除了會增加細胞質中β-catenin的表現量，也會增加細胞核內 β-catenin 和TCF4 的蛋白表現量，並且在細胞核中與β-catenin和TCF4形成複合體；而臨床肺腺癌病患檢體中發現，相較於正常肺葉組織，YWHAZ蛋白與β-catenin在肺癌組織的檢體有較高的表現量，同時少部分會進入細胞核內。經由以上結果，詹宗翰推測YWHAZ蛋白可能會結合β-catenin與TCF4蛋白並活化Wnt途徑，因而引發EMT之產生，而促進肺癌轉移。說明YHWAZ蛋白有潛力成為日後診斷肺腺癌的指標蛋白(marker protein)，同時亦成為治療肺腺癌的標的蛋白(target protein)。

蕭季威

臺北市立建國高級中學

工程學科-低像差可變倍率透鏡之設計分析與應用

液體透鏡的研究最早可追溯到1940年。液體透鏡的基本架構是使用透明液體來取代傳統透鏡的固體玻璃或塑膠，其最主要的特點是可以藉由改變透鏡兩側薄膜的曲率而改變其透鏡焦距，但是液體透鏡的成像清晰度深受像差的影響。蕭季威首先推導出液體透鏡的理論焦距以及焦距和填充液量的關係，然後提出解決液體透鏡像差的方法；經由電腦模擬和分析來設計液體透鏡兩側薄膜的個別厚度，則透鏡兩側薄膜將具有不同的曲率，因而大幅減少液體透鏡的像差。蕭季威亦對多種彈性薄膜和高折射率液體進行實驗測試，來找出液體透鏡的最佳薄膜和填充液，並對液體透鏡進行多次的改良，達到輕量化和低成本的目標。而低像差液體透鏡的實驗結果也和理論結果非常一致。在研究的最後一部分中，發展出多種液體透鏡的應用，在教學、日常生活、健康照護上的助益極高，如光學教具、昆蟲觀察器、非接觸測距器、內視鏡鏡頭、及可調式雙焦距眼鏡。

蕭季威對科學研究的投入，得到父母的全力支持。雖然他不像比爾蓋茲那樣有一個真的車庫可以做實驗，但是他的父母替他在家裡頂樓弄了一間小型的實驗室，蕭季威也稱他為“車庫”。他經常在“車庫”裡動手做實驗，像是此次參展的“水眼鏡”、水質淨化系統、智慧型熱能控制器等。為了這次的研究，他用盡各種可能的材料來選擇外膜材質，像是手機包膜甚至是保險套，還因為去買保險套，被店員用異樣的眼光看待而感到尷尬。平常他喜歡閱讀各種領域的書，包括物理、生物、機械、電機、小說及漫畫。

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英特爾國際科學展(ISEF)鼓勵學子改變世界

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    英特爾國際科學展(Intel International Science and Engineering Fair，ISEF)是全球規模最大、也是唯一針對全球初中與高中學生舉行的國際性科學賽事，此項由科學與大眾協會(Society for Science & the Public，SSP)籌辦的競賽，鼓勵學生克服各項科學挑戰，解決未來難題。

2 h" V6 b7 @9 O" \            2010年「英特爾國際科學展」於5月9至14日在美國加州聖荷西舉行。今年共有1,500多位來自超過50個國家的高中學子，提出1,200多項研究計畫，角逐近400萬美元的總獎金。

    英特爾國際科學展每年的決賽參賽者，是從全球各地超過550場區域性的英特爾國際科學展相關競賽勝出。每個區域賽可推選出兩位個人與一個團隊研究計畫參加最後決賽。決賽者的研究計畫均在克服極具挑戰性的科學難題，以解決一些現今最迫切的全球問題。這些計畫涵蓋各個學科，分為以下項目進行評比:

動物科學	地球與行星科學	數學
行為與社會科學	能源與交通	醫療與衛生
生物化學	工程：電子與機械	微生物
細胞與分子生物	工程：材料與生物工程	物理與天文
化學	環境管理	植物學
電腦科學	環境科學	團體研究計畫 – 生命科學
		團體研究計畫 & m6 x1 @- r1 h- y3 s9 j– 物理

    科學與大眾協會為非營利機構，旨在促使社會大眾關心與投入科學研究與教育，從1950年起主辦這項國際科展。

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英特爾國際科學展獎

    英特爾基金會每年贊助國際科學展，提供總額近400萬美元的獎金。今年並將首度頒發給英特爾國際科學展第一名優勝者高登摩爾獎(Gordon Moore Award) – 由英特爾基金會頒予75,000美元的獎金。另外兩位優勝者也將獲得英特爾基金會頒予5萬美元的青年科學家獎。

    參與總決賽的評審共有超過1,200 位專家，他們來自各個科學學科領域，每位均擁有博士學位或同等經歷(六年的相關專業經驗)，當中包括多位諾貝爾獎得主與英特爾院士。每年在英特爾國際科學展還會頒發許多其他獎項與獎學金，包括：

• 分類獎項首獎 (Best of Category)

英特爾從18個學科中，各選出「分類獎項首獎」得主，每位可獲得8,000美元獎金。此外，該獎項得主所就讀的學校，以及所屬的英特爾國際科學展區域賽事主辦單位，亦可獲得1,000美元獎金。

• 希柏格斯德哥爾摩國際青年科學家研討會(Seaborg Stockholm International Youth Science Seminar，SIYSS)獎

榮獲此獎的三位優勝者是從「分類獎項首獎」得主中選出，他們將獲邀參加希柏格斯德哥爾摩國際青年科學家研討會，此活動每年都於斯德哥爾摩舉行的諾貝爾獎頒獎典禮期間舉行。

• 大會獎英特爾針對每個學科的第一、第二、第三、與第四名優勝者頒予大會獎，一到四名獎金分別為3,000、1,500、1,000、以及500美元。

• 歐盟青年科學家競賽(European Union Contest for Young Scientists，EUCYS)

成績最優秀的團隊成員將獲得全程贊助，前往歐洲參加英特爾基金會贊助的歐盟青年科學家競賽。

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• 魏玆曼科學院(Weizmann Institute of Science)美國委員會

該院的美國委員會將頒予一位優勝者此獎，包括為期五週的行程與獎學金，前往以色列雷霍沃特的魏茲曼科學院，參加Bessie Lawrence國際暑期科學研究院的活動。

• 國立台灣科學教育館

兩位優勝者將獲頒此獎，前往台灣參加台灣國際科學展覽會 。

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    此外，各學科領域的眾多機構，在英特爾國際科學展中踴躍提供數百個獎項、獎金、獎學金、實習機會，每年贊助總額將近300萬美元，其中包括：

• 安捷倫科技(Agilent Technologies)提供獲選的學生25,000美元獎金，並向獲選教師提供5,000美元獎金，並配合優勝者的學術背景，提供在安捷倫科技暑期實習的機會。為期六至八週的暑期實習活動，將在安捷倫科技位於不同國家的四個分公司舉辦。

• IEEE 基金會 將針對工程領域有卓越成就的學生，頒給1萬美元的主席獎學金。

• 美國海軍研究局(Office of Naval Research)代表美國海軍與海軍陸戰隊提供21個名額，每名8,000美元的獎學金，總額達16萬8千美元。

• 理光(Ricoh)提供25,000美元的理光環保永續發展獎學金(Ricoh Sustainable Development Award)。

    多所大學與學院亦向特定的英特爾國際科學展優勝者提供全額或非全額獎學金。

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國立臺灣科學教育館與英特爾宣布成立「ISEF國際科技展覽會臺灣代表聯誼會」
提倡經驗傳承 鼓勵學子投身科學研究
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. i. @; ]. y, b) u圖說—貴賓合影1—(左起) ISEF 2010得主林季潔、臺灣大學教授吳俊輝、英特爾公共事務部總監顏亦君、教育部中教司司長張明文、國立臺灣科學教育館館長朱楠賢、清華教授全任重、ISEF 2010洪瑀。


; V$ S$ e9 }+ [9 z) Y/ U- |3 i$ o# _, \全球規模最大的中學生科學競賽 ─「英特爾國際科學展」(Intel® International Science and Engineering Fair，簡稱Intel ISEF) 每年吸引來自全球50多個國家超過1,600名學生報名參加，臺灣學子每年均贏得優異成績，2010年得獎率更創新高達到87.5%，居全球之冠。為有效結合各方資源，提升學子對科學研究的興趣，國立臺灣科學教育館與英特爾臺灣分公司今日宣布成立「ISEF國際科技展覽會臺灣代表聯誼會」，邀請歷年ISEF參賽學生、指導老師、輔導教授及相關輔導人員加入，提供ISEF競賽臺灣代表之交流機會與經驗傳承，並結合聯誼會的資源與力量，提升國內科學研究的風氣，鼓勵更多學子參加科學專題研究，為我國培育青少年科學人才。
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國立臺灣科學教育館館長朱楠賢表示：「成立ISEF國際科技展覽會臺灣代表聯誼會之目的，構思於對參加ISEF學生們優異表現的肯定。期望藉由會員定期聚會，增進歷年ISEF競賽臺灣代表彼此之交流機會，並配合科教館辦理ISEF培訓，進行經驗傳承，繼而結合家族的資源與力量，共同為國內科學教育而努力。」
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英特爾臺灣分公司總經理陳立生表示：「英特爾相信科學教育是解決全球問題的關鍵力量！藉由英特爾國際科學展，英特爾將全球頂尖的青少年科學家聚集一堂，分享彼此理念、展示先進科學，拓展視野，培養青少年透過科學研究克服各種難題，開啟創新未來。這次與國立臺灣科學教育館共同成立ISEF國際科展臺灣代表聯誼會，英特爾將投入更多資源，鼓勵臺灣學子共同參與科學研究與提升研究水準，並希冀藉由這個平台，提供聯誼會成員與臺灣年輕學子更多與他國從事科學創作的優秀師生們，互動交流的機會，拓展國際視野。」

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圖說—貴賓合影2—(左起) 英特爾公共事務部總監顏亦君、教育部中教司司長張明文、國立臺灣科學教育館館長朱楠賢。
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& t' o4 l/ q2 E1 n& p. G臺灣自1982年開始參加國際科技展覽會(International Science and Engineering Fair，簡稱ISEF，現為「英特爾國際科學展」)迄今，29年間共選派學生181人次(實際學生172人) 160件作品代表臺灣參賽，與超過1,600位來自全球超過50個國家的青年們共同競賽。
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這29年來，臺灣學子不論是在獲獎之名次及數量上均表現傑出，其中得獎學生高達129人（得獎作品112件)，共獲得1項英特爾青年科學家獎、9項類科首獎、92項大會獎及106項特別獎，並創下歷年的大會獎平均得獎率64%的絕佳成績，遠超過ISEF參賽作品平均得獎率30%。

. K2 i1 v. [! u2 k% [$ s$ t  J歷年的ISEF參賽學生目前不管在學業或者職場上皆有亮眼表現。在已聯絡上近7成的歷年ISEF參賽學生中，目前有58%尚在就學，另外39%已進入職場；其中，6.6%擔任大學教職、1.8%擔任中小學教職、10.4%擔任醫師、12.3%則從事科學研究工作。

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有3位ISEF參賽學生亦獲得史隆研究學者獎(Sloan Research Fellowship)。史隆研究學者獎於1955年由Alfred P. Sloan Foundation設立，旨在鼓勵研究領域包括數學、物理、化學、分子生物、電腦科學、神經科學及經濟學的傑出學者。獲頒獎項的資淺年輕學者可獲得2年共50,000美元研究基金。自1955年以來共有35位獲得史隆研究學者獎之學者獲得其領域的諾貝爾獎。

科教館與英特爾成立「ISEF國際科技展覽會臺灣代表聯誼會」，旨在集結歷年ISEF學生力量，幫助有志從事科學相關領域的青年學子。其業務包含協助培訓當屆ISEF學生代表、編撰經驗傳承手冊、協助辦理培育講座及推廣科學教育活動及國際交流，鼓勵更多青年學子投身科學研究行列。聯誼會籌備會召集人由臺灣大學吳俊輝教授擔任，目前成員約有200人，第一屆ISEF國際科展臺灣聯誼會會長將於聯誼會大會中由會員決選聘任，任期二年。ISEF國際科展臺灣聯誼會成立後，預定在8月底舉辦系列培育人才講座。
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" }. m( {. N. A( h2 l在臺灣，英特爾除長期贊助科教館舉辦之臺灣國際科學展覽會選拔出之優異學子赴美參加「英特爾國際科學展」、與科教館共同推薦教師赴美參加「科學教師營」活動、邀請臺灣教授赴美擔任「英特爾國際科學展」大會評審之外，英特爾亦與科教館合辦歷年ISEF國際科展學生回娘家晚會及「與科學菁英對談」講座等多項活動，鼓勵學生投身科學領域。現在，英特爾與科教館攜手成立「ISEF國際科技展覽會臺灣代表聯誼會」，更邁向培育國內學子從事科學研究重要的里程碑。在聯誼會成立後，除持續過去的活動贊助外，英特爾亦會藉由舉辦多項講座，增進與國際科展臺灣聯誼會的互動，包括針對家族選手的提升溝通和簡報技巧，電腦與相關資訊工程科領域的輔導，以及創新與創意課程等相關議題。

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英特爾國際科學展(ISEF)鼓勵學子改變世界
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% L, a* E. H4 c2 b4 D% S* @9 K    英特爾國際科學展(Intel International Science and Engineering Fair，ISEF)是全球規模最大、也是唯一針對全球初中與高中學生舉行的國際性科學賽事，此項由科學與大眾協會(Society for Science & the Public，SSP)籌辦的競賽，鼓勵學生克服各項科學挑戰，解決未來難題。

1 G8 ~1 F: r' @* P    2010年「英特爾國際科學展」於5月9至14日在美國加州聖荷西舉行。今年共有1,600多位來自超過50個國家的高中學子，提出1,200多項研究計畫，角逐近400萬美元的總獎金。
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3 l( \$ l# j' V3 ~( O% ~- K    英特爾國際科學展每年的決賽參賽者，是從全球各地超過550場區域性的英特爾國際科學展相關競賽勝出。每個區域賽可推選出兩位個人與一個團隊研究計畫參加最後決賽。決賽者的研究計畫均在克服極具挑戰性的科學難題，以解決一些現今最迫切的全球問題。這些計畫涵蓋各個學科，分為以下項目進行評比:
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動物科學	地球與行星科學	數學
行為與社會科學	能源與交通	醫療與衛生
生物化學	工程：電子與機械	微生物
細胞與分子生物	工程：材料與生物工程	物理與天文
化學	環境管理	植物學
電腦科學	環境科學	團體研究計畫 – 生命科學
		團體研究計畫 – 物理

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科學與大眾協會為非營利機構，旨在促使社會大眾關心與投入科學研究與教育，從1950年起主辦這項國際科展。
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+ i# r: f1 E, J/ V英特爾國際科學展獎
3 ~' Y$ s  X. e! q    英特爾基金會每年贊助國際科學展，提供總額近400萬美元的獎金。今年並將首度頒發給英特爾國際科學展第一名優勝者高登摩爾獎(Gordon Moore Award) – 由英特爾基金會頒予75,000美元的獎金。另外兩位優勝者也將獲得英特爾基金會頒予5萬美元的青年科學家獎。
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    參與總決賽的評審共有超過1,200 位專家，他們來自各個科學學科領域，每位均擁有博士學位或同等經歷(六年的相關專業經驗)，當中包括多位諾貝爾獎得主與英特爾院士。每年在英特爾國際科學展還會頒發許多其他獎項與獎學金，包括：

•分類獎項首獎 (Best of Category)
, u8 q3 F5 m5 k# m1 O英特爾從18個學科中，各選出「分類獎項首獎」得主，每位可獲得8,000美元獎金。此外，該獎項得主所就讀的學校，以及所屬的英特爾國際科學展區域賽事主辦單位，亦可獲得1,000美元獎金。
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: ], @  C: N+ B- ?•希柏格斯德哥爾摩國際青年科學家研討會(Seaborg Stockholm International Youth Science Seminar，SIYSS)獎
2 }- o( H6 x- R4 k8 n: Q榮獲此獎的三位優勝者是從「分類獎項首獎」得主中選出，他們將獲邀參加希柏格斯德哥爾摩國際青年科學家研討會，此活動每年都於斯德哥爾摩舉行的諾貝爾獎頒獎典禮期間舉行。
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& ?0 i0 J# h  O1 ?•大會獎
英特爾針對每個學科的第一、第二、第三、與第四名優勝者頒予大會獎，一到四名獎金分別為3,000、1,500、1,000、以及500美元。

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•歐盟青年科學家競賽(European Union Contest for Young Scientists，EUCYS)
- K# {7 O6 d/ `; B- I成績最優秀的團隊成員將獲得全程贊助，前往歐洲參加英特爾基金會贊助的歐盟青年科學家競賽。
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•魏玆曼科學院(Weizmann Institute of Science)美國委員會
該院的美國委員會將頒予一位優勝者此獎，包括為期五週的行程與獎學金，前往以色列雷霍沃特的魏茲曼科學院，參加Bessie Lawrence國際暑期科學研究院的活動。
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0 U/ [% X! C6 L4 h& d8 C•國立台灣科學教育館
1 B* X0 L6 V; l+ G5 W1 T兩位優勝者將獲頒此獎，前往台灣參加台灣國際科學展覽會 。
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5 t3 y. n7 B4 X    此外，各學科領域的眾多機構，在英特爾國際科學展中踴躍提供數百個獎項、獎金、獎學金、實習機會，每年贊助總額將近300萬美元，其中包括：
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•安捷倫科技(Agilent Technologies)提供獲選的學生25,000美元獎金，並向獲選教師提供5,000美元獎金，並配合優勝者的學術背景，提供在安捷倫科技暑期實習的機會。為期六至八週的暑期實習活動，將在安捷倫科技位於不同國家的四個分公司舉辦。
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•IEEE 基金會 將針對工程領域有卓越成就的學生，頒給1萬美元的主席獎學金。
( q& B& W$ z5 D# A( D$ K•美國海軍研究局(Office of Naval Research)代表美國海軍與海軍陸戰隊提供21個名額，每名8,000美元的獎學金，總額達16萬8千美元。
" m* f; K  y; ^7 s0 U•理光(Ricoh)提供25,000美元的理光環保永續發展獎學金(Ricoh Sustainable Development Award)。
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3 u' a9 E4 G' I5 u    多所大學與學院亦向特定的英特爾國際科學展優勝者提供全額或非全額獎學金。

    欲得知2010年英特爾國際科展的詳細資訊，請上網瀏覽新聞資料www.intel.com/pressroom/kits/events/isef2010