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教育部進一步說明,「發明」是一個社會、國家經濟發展的推動引擎、是教育的成果展現。如果每個人身上都種有發明的種子,日常生活的不便之處便能很快的獲得創新、改善。許多同學得獎作品都是非常實用且對於增進生活便利性甚有助益,例如:臺北市道明國際學校魏國安同學為銀髮族發明專用的「爺爺的閱讀機」及遠東科技大學王瑜慶同學等人發明相當特殊、具保密、可回收和低成本的「光碟破壞器」,難能可貴的是每位得獎同學的作品都是能從日常老師教導的學識中學以致用,發揮創意,堪為全國同學們的典範。+ u. a6 G6 ?, P. `
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教育部另補充說明學生參加國際發明展,不符合「中等以上學校技藝技能優良學生甄審及保送入學辦法」中所列之技優保送競賽—參加國家組隊或經教育部認可的國際性賽事,故獲獎學生不具有參加四技二專技優入學資格。雖然目前學生國際發明展獲獎無升學加分或保送等獎勵措施,但為鼓勵全國技專校院學生出國參加國際性技藝能競賽及發明展,已於99年10月11日發布「教育部補助技專校院學生出國參加國際性技藝能競賽及發明展作業要點」,補助技專校院學生出國參賽之機票費,相信可以鼓勵更多學生勇於接受挑戰,積極出國參加競賽活動,增廣見聞,為我國爭取榮譽!
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我國面臨以創意為主的知識經濟時代,就學階段培育發明創新能力,才能迎合未來企業的人才需求,部長於會中勉勵同學,多看啟發創新發明的書刊,親自動手操作專業課程,以領略理論與體驗實務,多與同學、師長們共同切磋,參觀國際發明展、科展、設計展,並參加學校發明社團等,必能培育自己優異的發明創新能力,為自己的生命加分,為社會帶來更多的便利!
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w9 K0 f- H2 u; f' I9 S教育部最後再次感謝社團法人台灣發明協會及在場得獎學生,對於者這幾次發明展的付出與努力,也期待各位同學未來持續不斷努力繼續為國爭光,在國際舞臺上大放異彩!/ v, ~# k: h0 Y' C
9 p( q& |: n' ?% b9 }三大國際發明展金牌得獎學生代表作品海報.rar |
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