科技人吶，到底哪一種英語學習方式最為有效？

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有鑑於此，各縣市教育單位已將英語教學下拓至國小九年一貫英語課程，希望在孩子學習的起點就為其鞏固英文能力基礎，然而，學習階段甫起步的孩子，學習定力和穩定度都還不夠，若一味以填鴨方式教學，只會使孩子喪失深入學習美語的興致，唐威廉美語認為，唯有使用活化英語的教學方式，正確的系統化美語教材，才能讓孩子的學習效能達到最大化。

由於新竹科學園區出色的科技成果，讓台灣大學也摩拳擦掌計畫進駐竹北市這塊教育重地，目前台大竹北分部雖因經費審核與進度停滯等問題遲遲未完工，但也代表竹北市已成高等教育的必爭之地，未來更可望成為台灣的精英教育指標。

唐威廉美語(www.williamschool.com.tw)竹北校，不僅嚴格篩選外籍教師，更使用12級等專業兒童美語教材，在道地北美口音的洗禮，以及激發創造力的誘導教學下，讓孩子在學習階段中展現耀眼的火花，更讓竹北校在竹北市二期重劃區成為竹科人的最愛。

因應竹北市的濃厚教育風氣，唐威廉美語竹北十興校，提供孩子高品質美語教學的行列，為孩子在進入國際化快速道路前，鋪設一條穩固的引道，也讓孩子在學習旅程中滿載而歸。

訊息來源：安得魯文教顧問有限公司

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(20110311 08:55:48)「背誦」，向來是台灣人讓孩子學美語的必備方式，受到各種大大小小的考試影響，美語能力的鑑定標準停留在「背了多少英文單字」上面。背英文單字並非不好，那是增加語彙能力的基本要求。但是，有許多美語補習班或英文老師只是一昧要求孩子一天要多背幾個英文單字、一年要背一本字典，卻不知道讓孩子試著開口表達，忽略「講」的重要，導致孩子遇到外國人就手足無措，連需要考口試的英檢都無法應付，這或許可以說是台灣美語教育面臨的最大問題了。

常常可以看到有所謂「英文專家」在強調要「強記」各種類型的單字，也就是說難度要高、單字要長、單字本要夠厚，才能打好學美語的基礎。殊不知，尤其是兒童美語教育，孩子的年紀還不足以應付這麼龐大且困難的單字量，甚至連中文都還沒學好，就讓他囫圇吞棗地背了一堆不知所以然的單字。更令人擔心的是，強迫式的記憶是無法將單字套用在句子的，到了需要講英文的時候腦袋還是一片空白，這完全不能說有學到東西，更遑論所謂的進階美語了。

知名連鎖兒童美語補習班，唐威廉美語(www.williamschool.com.tw)許副總經理談到，當大家都在關注孩子背了多少英文單字的時候，有沒有反思這些英文單字到底適不適合孩子去記，有沒有死背的意義。孩子若能藉由較活潑的美語學習方式，藉由聽故事、大量閱讀，又何必急於背數以千計、萬計的英文單字呢？字彙是要慢慢累積的，外國的小孩子或許在小學考「美語」時單字量還沒有台灣的孩子學得多，但是一上國中就突飛猛進到台灣孩子跟不上的進度。

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為什麼會產生這樣的情形？因為那是他們的母語，打從還在娘胎的時候，小寶貝已經開始在學聽美語，還沒上幼稚園前早已經把美語說得很溜了！他們從小聽、講、練習，有這樣的環境才可以幫助他們學習母語；在先天條件不同下，台灣的孩子若要將美語學好，應該是要讓他們多多置身在全美語的環境中，用氛圍去對他的語言學習造成最大的影響。

因此，過度的背誦只會使得孩子的美語學習能力受到阻礙，他要花很多時間去背，可是卻無法花任何時間去理解、去活用。只記單字，很容易背了又忘，忘了再背，失去學習的樂趣和意義。如果能夠藉由外籍教師生動的母語教學，用豐富的肢體語言和美語情境讓孩子沉浸其中，所有的對話內容將會慢慢地被孩子所吸收，進入長期記憶中而不會忘卻。那麼，何須苦背英文單字，單字已經自然而然在孩子的記憶中落地生根了！

唐威廉美語再次提醒各位家長，狂背單字、過度強調與『美加同步』都不是個值得仿效的現象，舊有的美語學習思維應該要有全新突破的空間。活學，才能活用，美語的學習旅程也才會紮實起步，走得長遠。

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amatom

(20110425 08:51:01)「背英文單字」相信是每位學生在學美語的過程中都會遇到的挑戰，市面上5000英文單字、7000英文單字、10000英文單字、25000英文單字的教戰手冊多不勝數，學校買一本、家長買一套，再加上美語補習班自備的「寶典」，英文單字量相信是足以超過一般美國人需要使用的字彙了！在越背越多，無限強記的情況下，孩子的記憶裡應該塞滿了各式各樣的美語字詞，不會面臨「字」到用時方恨少的窘境。

amatom

但是，為什麼當孩子一遇到要講美語的時候，這些豐富的英文單字量就彷彿從腦袋裡全部跑光，不知道要怎麼跟外國人溝通呢？為什麼出國玩的時候，孩子連到商店買個東西都害怕呢？答案很簡單，因為一直以來，孩子的美語教學都是「死學死用」，而不是「活學活用」。他們所有的美語學習都只有片面地要求應付多樣化的考試，而不是練習多講美語。這些囫圇吞棗的單字只是暫時性地寄放在短期記憶裡，它們不會成為語言的幫手，充其量只能夠在考試時成為填空的工具。

唐威廉美語(www.williamschool.com.tw)連鎖兒童美語補習班許副總經理Ian表示，台灣的美語教學還是停留在記憶性教學，因此幾乎所有的美語考試都會明顯暗示出學生要背很多很多英文單字片語，才能知道題目或選項的意思。由於大環境的導向如此，坊間有許多美語補習班就順水推舟，變本加厲的從這方面去著手，告訴家長能夠讓孩子在最短的時間內，背到多少個英文單字，而這個目標量是連外國小孩都感到不可思議的「多」。但背完以後會不會用，又會不會馬上忘記？這些後續問題都沒有解決的方案，所以常常聽到家長在抱怨，讓孩子補了這麼多年的美語補習班，居然一點效果都沒有，這就是只讓孩子背英文單字、填考卷空格所帶來的不良效果。

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再者，就算讓孩子背到上萬個英文單字好了，家長們可以反思一個問題：「這上萬個英文單字會出現在同一篇文章中嗎？」當然不可能！這上萬個英文單字也不可能出現在同一份試卷裡面。那要讓孩子在短時間內強記這麼多英文單字的意義在哪裡呢？不過是扼殺他們的學習興趣而已。隨著學美語的時間越來越長，孩子自然而然會接觸到接二連三的英文單字，這些英文單字因為是階段性的出現在孩子的學習裡，可能伴隨著不同的情境、故事、教材來讓孩子記憶，這樣的記憶就會是有用而且長期的。反觀標榜著2個月內學會幾千、幾萬個英文單字的補教業者，不是揠苗助長、標準的嚴重填鴨式教育嗎？

唐威廉美語由衷提醒各位家長，孩子無須在短時間內記憶成千上萬的美語字彙，循序漸進地引導他們記憶需要記憶的英文單字才能讓這些英文單字進入大腦的長期記憶裡面，更重要的是使用這些英文單字，學以致用的美語學習方能提高孩子的學習興趣，從其中得到成就感。

訊息來源：安得魯文教顧問有限公司

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從小一開始學英文的台灣全民英語時代來臨了！

(20110607 16:28:41)學英文，是為了能用英文溝通，和國際資訊接軌，迎接全球化競爭時代。但從幾歲開始學英文，才能無障礙用英文溝通？台北市和新北市的小學目前從一年級開始就有英文課，其它縣市則因應學校師資的狀況有的從一年級、有的從三年級開始規畫英文課。這麼早開始學英文，我們這群國家未來的主人翁英文一定嚇嚇叫嗎？亞洲其它國家的小學生又是何時開始學英文？學好英文的障礙又是什麼？

由英國劍橋大學ESOL考試院，也就是劍橋英語認證研發機構主辦，LTTC財團法人語言訓練中心合辦，且是台灣首見的中小學英語教學國際研討會於日前成功舉行，會中亞洲各國學者包括張武昌博士、吳若蕙博士等都對各國英語教育的現況提出觀察和解決的建議。

英文早學早好？ 師資配套是關鍵
對於台灣英文教育著力甚深的學者張武昌教授，也是此研討會的主題講者之一，認為愈早開始學英文並不表示英文一定會很厲害；決定英文是否學得好，環境、老師都是重要因素。台灣國小英語教育的專業師資仍明顯不足，但家長的焦慮促成國民英語教育的提前，對孩子的英語學習反而可能帶來負面的影響。在各國積極降低英語教育年齡層及活化英語教育的政策下，師資的專業度及數量是亞洲各國包括日本、韓國、中國、越南等中小學英語教育的共同障礙。香港的小學英語教育實施多年，經過多次變革，於香港大學任教的Stephen Andrews博士就呼籲:「並不是有改革就是好事，在配套完整的情下進行教育改革才會帶來實質正面的幫助。」

amatom

文法閱讀檢測得高分 英語溝通無障礙？
亞洲各國共同的英語教育障礙，還包括文法閱讀導向的檢測工具。語言的功能在於溝通，但亞洲各國普遍存在考試領導教學的教育文化，一昧追求在文法閱讀為重的測驗中得高分，卻無法開口溝通，投注於英語國民教育的大量資源形同浪費。韓國、日本、中國及越南學者在會中一致表示，其國內文法閱讀導向之檢測方式不但讓學生失去學習興趣，更造成畢業生無法使用英語溝通。

英國劍橋大學ESOL考試院在全球執行英語認證近100年之久，其「YLE劍橋兒童英語認證」為全球最廣泛使用的兒童英語認證，「KET for Schools/ PET for Schools劍橋少年英語認證」則是全球唯一為青少年設計的英語認證。根據其多年的全球經驗，英國劍橋大學ESOL考試院台灣辦事處經理王舒葳便說：「具啟發性的評量工具應為學習加分、提高學習動機，而非形成學生的恐懼，反而導致放棄學習。有效的評量才能促進有效的教學，使用提高學習興趣的評量方法，才是提升學習效果的最佳工具。」LTTC財團法人語言訓練中心的吳若蕙博士表示，測驗的內容的確會在某種程度上左右教學，但測驗應該是在評量學習的成果，並不是要突顯分數。各國英語檢測專家學者同時呼籲：對於小學生的分數表現，家長不需太焦慮，讓他們有興趣才是學英文最重要的事。

英國劍橋大學ESOL考試院用具體行動關注教育議題
英國劍橋大學ESOL考試院〈Cambridge ESOL〉對於英文教育與測驗相關議題，累積150年的經驗，每年於英國劍橋舉辦國際英語教學研討會，以促進英語教育及評量的國際交流。2011年英國劍橋大學ESOL考試院首度移師亞洲，並選擇台灣舉辦亞洲區中小學英語義務教育國際研討會，主題為「English for Schools: Best Practice in Curriculum Design, Teaching and Testing」，目的在於提供亞洲各國以及台灣的中小學英語教育工作者研習當代英語教學新知，及國際間學術交流觀摩之機會。

此次研討會中，邀請到亞洲各國專業的英語教育學者談論亞洲各國中小學英語教學現況，包括台灣師範大學英語系教授張武昌博士、LTTC財團法人語言訓練測驗中心研發長吳若蕙博士、韓國慶北大學教育學院英語教育系教授Andrew Finch博士、日本上智大學外語學院教授Yoshinori Watanabe博士、香港大學教育學院院長Stephen Andrews博士、中國中山大學教授Huang Liyan、越南教育部英語教育部專案主任Nguyen Ngoc Hung博士、印度Ryan International Group of Institutions國際課綱規劃部主任Tammy Hoskins、mpi inc主席暨 NPO-J-SHINE教育支援協會-小學校英語指導者認定協議會董事、英國劍橋大學ESOL考試院資深研究發展主任Fiona Baker博士等。

訊息來源：劍橋大學ESOL考試院台灣辦事處

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圖說：彰化縣長卓伯源在南郭國小和學童共玩MOD小學堂英語互動遊戲，並宣示營造雙E（e化+English）心城市，現場氣氛熱絡溫馨。

(20110622 16:55:35)為提升中小學生英語聽說讀寫能力，彰化縣長卓伯源積極引注民間多媒體教學資源，宣示營造雙E（e化+English）心城市，日前與中華電信合作，結合各校原有的E化專科教室，於平時及課後時段提供師生進行英語教學活動。

卓伯源表示，情境教學是最快學習語文的方式之一，許多人為了學好外語，遠赴國外，雖然置身於國外的學習環境中，學習效果最快，但彰化縣採用情境教學，藉由活潑的e化教學方式，彌補這項不足，一樣能強化小朋友的學習效果，增進英文聽說寫的能力，特別感謝中華電信的協助建置MOD教學，預期100學年度開學前完成全縣中小學建置作業。

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本方案除了可作為課後照顧時段，教師指導學生學習之用外，另具有五大優勢，分別為在校無時限立即習得、激發學童學習之興趣、創新英語教學新型態、依學習程度反覆收看、增進學童聽說讀寫力。目前已選定南郭國小、崙雅國小為中心示範學校，以及偏遠地區45所國中小優先建置。

中華電信公司彰化營運處蔡瑤卿經理表示，中華電信長期肩負企業社會責任，協助中小學推展資訊教育，本次與學校合作建置專屬英語教學情境，希望藉由MOD內容供應商希伯崙股份有限公司及哈星星科技有限公司，所提供之ABC互動英語雜誌電視教學節目及哈星星樂園英語互動遊戲，提升學生學習興趣，增進英語能力。

教育處表示，為深耕英語教育，將陸續舉辦城市遠距視訊班級交流、暑期英語品格營隊、華裔青年偏鄉服務營隊、培訓英語村解說小尖兵、創設國中小學國際學校、引進外語師資協同教學、籌辦英語創意系列展演等，全方位扶助學生英語A+之方案。



訊息來源：彰化縣政府

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(20110809 18:19:23) 想提升英文能力卻苦於沒時間嗎？現在民眾有福了，由TKB臺灣知識庫(股)公司與國際溝通能力管理顧問股份有限公司共同協力製作的iPad模擬測驗─『TOEIC實測體驗(最新完全版)』，一次收錄六大測驗題組【新多益問題集】【新多益精選集】【新多益實戰集】【新多益高分集】【新多益體驗集】【新多益衝刺集】測驗內容與中文翻譯詳解,模擬實際多益考試,便利的試題瀏覽平台,媲美有聲電子書，讓你隨時儲存考試進度,彈性運用你的練習時間，讓你走到哪學到哪，學習英文也能輕鬆零負擔！

因應現在上班族英文能力的需求，TKB臺灣知識庫(股)公司特製作『TOEIC實測體驗(最新完全版)』應用程式滿足現代人對英文求知慾，特色包括：1.專家編撰模考試題：由補教界名師高志豪引進日本International Communication Inc.多益仿真試題並親自編撰,測驗聽力及閱讀單元200題完整呈現，不論題型及內容與正式考題都非常接近，仿真度為業界最高。2.隨時儲存考試進度：相較於坊間模擬測驗動輒半天至一天，TOEIC實測體驗則因應使用者的時間需求可隨時儲存目前的考試進度,再也不必擔心因為時間不足而需要重新測驗的問題。3.詳盡中文題解：完成測驗後,每一個題目都附有詳盡的中英文翻譯對照與單字註解,可深入檢討錯誤的項目。4.圖表成績單,掌握進度一目了然：在每個測驗段落及成績單有詳細的成績統計,可以輕鬆掌握自己的複習效果。

歡迎對以上程式有興趣的民眾可上App Store下載，下載連結：http://itunes.apple.com/us/app/id452199061?mt=8#，另有單一題組版本『TOEIC實測體驗』內建【新多益問題集】可供練習,下載連結:http://itunes.apple.com/tw/app/id429849274?mt=8

amatom

(務20110815 10:09:13)每年暑假，是準教師們南征北討報考教師甄試的旺季，停辦5年的公立幼稚園暨國民小學附設幼稚園教師聯合甄選以及公立國小英語教師聯合甄選，今年再度辦理招考，各有2670與1681位考生前來應考，競爭十分激烈，兩者的錄取率分別只有1.5%與6.5%，是歷屆錄取率最低的一次，到考率近9成，大約是425人搶1個職缺，明顯呈現「僧多粥少」情形。然而，面對這樣如此競爭激烈的環境，連鎖兒童美語教師或許是您另一個教學職涯的新選擇，因此，選擇專業、短期的師資培訓課程，對於有志從事兒童美語教師的您，實在是刻不容緩之事。

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會說美語，不一定會教美語；會教美語，不一定會教兒童美語。長頸鹿美語師資中心是國內兒童美語教師的搖籃，也是很多大學畢業生進入職場、取得證照的首選，十七年來累積取得證照的專業兒童美語教師超過一萬人，我們的理念就是要把學員訓練成最受孩子歡迎且專業的美語老師，網羅語言學、兒童心理、教育等各領域學有專精具豐富實務教學經驗的講師，組成最堅強的師資團隊，輔導學員成功至全國長頸鹿分校或分園或跨出台灣至中國長頸鹿分校就業，我們期望學員透過七週的培訓課程，在培養教學專長的同時，還能於課程中累積自身的英語實力。課程特色包含兒童美語教學概論、英語網路教學與活動設計、教案設計與編寫、新班上課與課室用語、班級經營管理與成果發表會、示範教學演練、教學成果驗收等。

現在職場的競爭力，英語力已是致勝的關鍵，長頸鹿美語師資培訓班除了有七週的完整培訓課程，亦於週間及週六固定舉辦教學研討會及單元精選課程，目的是提升學員的自我教學魅力！今年度的教學研討會針對國內學子普遍害怕的文法，以英語的12個時態為每次的教學主題，舉辦「文法大解析系列講座」；單元精選課程則由剛獲得師鐸獎的長頸鹿美語教學研發部副理蔡騰昱主講，以豐富的教學經驗傳承學子。長頸鹿美語歡迎有志從事兒童美語教育之大學生及社會人士，至長頸鹿美語網站報名，現在報名課程即享有優惠(相關優惠請洽各區師訓組)，再加碼贈送一年期在職進修課程。長頸鹿美語期望與您一同「贏」向未來，「薪」想事成！

※長頸鹿美語官方網站：www.giraffe.com.tw

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【台北訊】補教名師劉毅重出江湖，8月26日上午10:00，他將在「劉毅英文」台北台企大樓本部，親自教授「一口氣背單字記憶法」。

近年劉毅投入課程研發，已很少親自上課，「一口氣系列」是他的代表作之一，剛出版的《一口氣背單字》，要幫大家克服「背過就忘，單字量無法增加」的障礙，輕鬆學好英文。

劉毅說，他設計的新方法，以字根為主軸，三個單字結合成一組，先背「字根」和「核心單字」，接著背「字根衍生字」，再背「核心單字衍生字」，中英文一起背，只要融會貫通，加快速度，「如果能5秒鐘背9個字，一分鐘背72個字，就能變成直覺，一輩子不會忘記。」

新書發表會當天將由9歲學員表演，見證「一口氣背單字」的學習成果，參加者可獲贈「一口氣背單字記憶尺」，報名請洽（02）2361-6101。

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兒童美語學習關鍵在「發音」多數家長求助專業兒童美語補習班 (竹北市光明校美國籍教師母語教學).

(20110914 09:31:30)美語學習的開始，重頭戲當然就是「發音」。影響發音的關鍵在於兒童美語初學時老師的腔調，若是老師用一口怪腔怪調，連正音都無法確認是否合格就來教導孩子學習美語發音，相信也是會搞得所有家長人心惶惶，不知道孩子到底學得是哪一國的發音標準，也錯失了孩子一輩子學好美語的黃金時刻，這段許多家長兒時學習美語的慘痛經驗，家長們一定是刻骨銘心、感同身受。以中文來說，學前的正音班不就是為了要讓孩子的ㄅㄆㄇㄈ說得好聽，避免「台灣國語」前來攪局嗎！

唐威廉美語(www.williamschool.com.tw)兒童美語連鎖教育事業許副總經理Ian提到，有很多家長不了解自己的孩子為什麼總學不好美語，明明看到他們投入很大的精力到知名兒童美語補習班在唸書，卻收不到聽說讀寫面面俱到的效果，更遑論講出一口流利的美語。殊不知，這與孩子在傳統美語補習班一週多少次考試，強背了多少英文單字無關，而與「發音」有密不可分的關係，要知道一開始的發音沒學好，往往會對之後的學習產生巨大的影響；也就是起步沒站穩，馬齒徒長的情形便會不斷發生。

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「發音」主要跟「說」有關，若是美語發音錯誤或是腔調怪異，別人是很難聽懂你的美語在說什麼的；當然，聽到別人的正確美語發音，也很有可能「聽」錯，因為無法分辨對方的美語發音是否正確。至於較屬於紙本能力的「讀」跟「寫」也是一樣，發音錯誤會影響美語閱讀能力的進步，畢竟閱讀美語需要的是對單字的熟悉度，熟悉度如何提升？還是仰賴不停地口說記誦；「寫」也是同樣的道理，與前幾項能力的培養是環環相扣的，牽一髮而動全身，這就是學美語最需要注意的地方。

唐威廉美語希望教導給孩子的，是正統的美式英語(American English)。正統的全美式美語來源自美國、加拿大籍的北美外籍教師，所以唐威廉美語自從事美語教學以來，一貫堅持的便是聘請來自美、加的合格外籍教師教授美語。具有豐富教學經驗的外籍教師可以將自己標準的母語發音傳授給孩子，正確、通順，而且流利，孩子們長期身處全美語教學的環境中，聽外籍教師的發音、學外籍教師的發音，自然能將美語發音學好，講出漂亮的北美口音。

美語學習需要穩固的基石作為開頭，才能再求更進一步的發展。只要起頭沒站穩，很容易就一步錯、步步錯，最後很難矯正。美語的發音正是如此，先學好正確的發音，方能循序漸進地掌握往後的每一個學習步驟，如此才可以事半功倍，孩子的美語學習效能逐漸提升，對學美語的興趣當然也會越來越高了！



訊息來源：安得魯文教顧問有限公司

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(20111116 14:52:32)嘉南藥理科技大學應用外語系於11月16日起至11月17日，在該校大禮堂前廣場，熱烈展開本學期校園英語活動－【英語嘉年華English Festival】！

【英語嘉年華English Festival】活動中，該校外語系在大禮堂前廣場規劃出英語活動區，透過外語系各班的英文擺攤設計競賽、英文購物遊戲交易活動中，學生們與本校中、外籍老師一起營造英語體驗環境、運用所學的外語於實際情境中。

主辦單位表示，學生平時在教室所學的英語，常因缺乏實際情境刺激而僅侷限在課室練習。但藉由此一【英語嘉年華English Festival】活動，可營造真實且有趣的實際情境，讓學生自然地、真實地活用英文！

「英語嘉年華」於11月16日開始，開幕儀式由學校師長以英文致詞，熱鬧、盛大開場。攤位佈置全為英文招牌、英文菜單及價目表，營造使用英文的真實情境，使活動過程能以流暢英語、有趣的方式進行。主辦單位並設計英文攤位闖關集點卡，不僅邀請學校各系同學參加「逛攤位、說英文」活動，同時也邀請策略聯盟學校，如長榮女中、光華女中、新豐高中及崑山中學參與「英語嘉年華」活動，體驗英語使用實境。此外，策略聯盟學校國中端，如新興國中的國中學生也參加此一活動，一起學習、體驗多采多姿的技職教育！

訊息來源：嘉南藥理科技大學

ranica

(20120106 08:43:52) 根據大學甄選入學委員會每年公布的「大學甄選入學招生簡章」，參採「全民英檢」的校系有逐年增加的趨勢。今年度共計49所大學、258系（組）之申請入學書面參採該測驗做為英語能力證明，創歷年新高。

「全民英檢」主辦單位財團法人語言訓練測驗中心(LTTC)表示，根據民國100年的考生人數統計，總報考人次較99年成長10%，其中國中、高中職考生顯著增加。LTTC進一步指出，經調查測驗目的，許多報考者是因為「成績可做為校內成績或升學推甄之參酌」。以「全民英檢」中級為例，為升學而報考者佔30%。

根據「101年大學甄選入學招生簡章」，參採「全民英檢」之校系新增如中山醫學大學醫療產業科技管理學系、東海大學餐旅管理學系、中正大學資訊工程學系、交通大學資訊與財金管理學系等，足見各校系所不論是否為語言相關類組皆趨重視英語能力。目前多數參採校系將英語能力證明列為甄選參酌加分的條件，並有46系已將英語能力列為必要書面審查資料。

LTTC高天恩主任表示，由於「全民英檢」成績廣獲採認，為提供更周延的服務，LTTC自100年起將初、中級測驗從每年二次增加至三次，101年亦將比照辦理。今年第一次中級初試將於元月8日辦理。除全國各縣市與三大離島設有考場外，應大陸台商子弟學校之請，「全民英檢」於廣東東莞設立考場，服務台商子弟。

「全民英檢」101年測驗日期公布於www.gept.org.tw。歡迎上網或電02-2369-7127查詢。

訊息來源：財團法人語言訓練測驗中心

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01.南台科技大學戴謙校長(右六)及與會貴賓合影 。

(20120111 17:42:00)隨著全球化時代來臨，英文的重要性與日俱增，學好英文絕對是增強國際競爭力、進入世界市場的重要橋樑。相較於傳統的苦讀死背，LiveDVD看電影學英語被視為兼具趣味與效率的方法之一。南台科技大學自去年起導入Live DVD看電影學英語課程規劃，成效卓著。

南台科技大學校長戴謙表示，學校在教育部推動提升技職校院學生外語能力的政策下，一直秉持著「既然領先，一定最好」的精神，投注許多經費大力提升學生外語能力。他接任校長後，有感於學生外語能力不佳最主要問題在於聽力不好以及不敢開口說，決定針對100學年度入學班級進行LiveDVD學習大力宣導與追蹤評量機制，以及其他一系列英語變革措施，期望從本屆開始，學生外語能力發展成效有突破性的進展，成為技職校院典範。

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02.南台科技大學程曉杰老師進行ESP專業英文教學演示。

南台科大語言中心主任黃大夫表示，學校自100學年度起英語課程規劃朝職場導向與國際化，培養學生會聽、敢說的英語基本技能與職場專業英語能力。大一依入學成績分組教學，實施「英語聽講練習」，大二實施「職場英語溝通訓練」，大三、大四實施「職場專業英語」；並結合LiveDVD自學平台與數位英語情境教學模式。 在Live DVD平台方面，校內現有79部適合學生觀賞的VOD影片，上傳至伺服器，供學生校園內透過Live DVD觀賞影片自學英文。此外，南台科大更創新技職教學新模式，採用英語聽講數位情境教學法，藉由生活化題材搭配南台科大數位英語情境教室情境學習，顯著提升學生學習動機，並進而提升學生英語聽力與口說技能。透過精心設計課堂英語情境活動不斷的練習與演練，學生英語溝通技能更加熟練，更紮實奠定學生英文聽講力基礎。