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標題: 社群學習為基礎的創新意涵？「創新、知識管理與組織學習」有無關係吶？ [打印本頁]

作者: chip123 時間: 2007-3-14 09:02 AM
標題: 社群學習為基礎的創新意涵？「創新、知識管理與組織學習」有無關係吶？
你追求「創新研發」吧？你公司「知識管理」了吧？

「社群學習」可作為你在創新研發上的基礎??

f888888x：因我們參與, 這是屬於我們的網站!!把網路當成一個大的有老師有朋友有同事

組織學習為基礎的創新意涵文/賴志宗

彼得•聖吉(Peter•M•Senge)在1994年出版《第五項修練》專書中，曾經明白的指出：90年代以後成功的企業，都將會是學習型組織。學習型組織的特點在於組織成員都是願意分享與學習相關知識與訊息，組織內是鼓勵知識的分享與積累，同時組織成員瞭解可以運用科技技術來協助完成工作。學習型組織重點在於強調組織成員彼此學習與共同分享的機制，藉此達成團隊共識，並強化組織績效的呈現。學習型組織可以視為一種系統的觀點，而其精神在於強調組織學習的共識與組織心智模式的建立。
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當我們在進一步探究組織學習的意涵則可以發現，組織學習強調現有知識與能力的利用，並改變或發展的一種途徑。透過不斷的創新改造或知識管理的執行程序，使得這樣的經驗傳承，並不斷的創造企業的績效與價值，進而達到組織設定的目標。而創新的類型至少有兩種，一種是完全改變現狀的破壞性創新，用革命的方式來達成創新的意圖，企圖毀滅現況以求得全新的改變與效果；另外一種就是在既有之體制下，以循序漸進方式，逐步的、有計畫的修正目前所不足的情狀，運用的資源來完成創新的使命，達成組織變革的最終目的。
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筆者日前參加一場研討會時，講師曾經提及：創新的基礎，必須建構在知識管理之上。筆者認同這樣的觀點並認為，知識管理的過程在於不斷的把組織內知識的積累(內隱知識)透過分享來促進組織內成員的成長(內隱知識外化)，並透過不斷的討論，將其討論的心得或結論，變成為下一次決策或規劃的依據與基礎(外化後，轉為內隱知識)。知識管理就是一項組織學習的過程，而創新則是著重於知識管理巧妙的運用知識螺旋的轉換方式，將既有的知識，重新整合、歸納與創造一項新的觀點或想法，並付諸於行動，追求企業所設定的目標與績效。由此得知，創新、知識管理與組織學習之間，關係息息相關，更可以與績效做連接。 ! o) I' S/ c- J

& n' s5 D0 a# C4 o# H在筆者的研究中發現，當企業因面臨日益多變的環境時，組織學習可以有效的提升員工面臨變革時的意願，參與、認同組織的改變，同時也可以有效的提升企業的經營績效。此外，企業內部的分享的意願與管道無法暢通時，則會明顯阻礙企業成員參與組織變革或創新的意願，同時也會降低組織績效的呈現。 / f [! Y' h( k+ z" f

3 _. K- X! K, j2 H( q; C8 u7 @1 e* z企業環境不斷的轉變，企業唯有不斷的改變與進步，才有辦法因應這環境的快速改變，所造成的衝擊。創新是維持企業不斷向前邁進的方式之一，透過不斷的學習與分享為基礎的管理手法，才有可能鼓勵企業成員勇於創新，不斷的提供企業往前推進的點子與想法。創新的基礎在於針對分享之傳遞的過程進行改善，並透過組織學習的強化效果，使得創新的結果可以獲得組織最棒的利益。筆者相信，這樣的創新，才會是最具體而有效的。

作者: chip123 時間: 2007-11-5 10:05 AM
標題: 義隆電子知識管理推動經驗分享
知識長交流會活動-義隆電子知識管理推動經驗分享已額滿

本次活動的主題為"義隆電子知識管理推動經驗分享"，並將移師竹科義隆電子舉行，除參觀義隆電子外，會中將由義隆電子KM推動小組現身說法，分享義隆電子知識管理推動的實務經驗，藉由其經驗分享，導引成員對於知識管理推動手法與可能面臨的推動阻礙等進行深度討論。

義隆電子KM推動經驗分享
1.       Elan KM專案及系統
2.       社群運作--創意社群
3.       部門專區--標竿部門分享
4.       KM關鍵活動介紹

逗陣來去-義隆
這�頭有隻超大的龍很顯眼
科技大樓�有醬子的一隻恐龍帥氣

我覺得推動知識管理真的是件大工程
不是一個人  或一個單位一個部門就能做的
要全體總動員大家一起努力推才有辦法...

作者: jiming 時間: 2007-11-19 07:05 PM
標題: Web 2.0 的群體智慧! 藏私型的知識專家將迅速被淘?
帶領客戶迎向Web 2.0群體智慧的致勝關鍵！

Web 2.0時代的關鍵是集合群眾智慧，共同發揮思考、創新能力與影響力的展現。為了回饋既有廣大客戶，叡揚資訊11月15日特別舉辦「2007 Vitals/KM使用者聯誼會」，除提供客戶彼此互動交流的機會，並提前與客戶分享我們即將發表的新一代知識管理產品成果。

與會的Vitals/KM客戶使用者包括考選部、新光醫院、新光人壽、華南產險、基隆關稅局、苗栗縣政府、行政院經建會、行政院原民會、中央健保局、食品研究所、威控自動化、震雄機械廠及東南科技大學等不同產業單位，都對叡揚Vitals/KM知識管理系統給予高度的肯定及鼓勵，並感謝叡揚能提供給客戶一個互動交流的園地，也很高興能能更看到叡揚應用Web2.0在Vitals/KM知識管理系統上的研發成果，相信對知識管理的導入將有很大的助益，更是使用者的一大福音。

威霆競爭策略研究中心執行長/VT虛擬團隊創辦人陳永隆博士現場也與大家分享「KM新知與未來趨勢」。他表示，Web 2.0崛起，個人的力量逐漸強大，群眾的智慧逐漸發揮，KM 3.0的潮流將知識管理推向更高的應用殿堂。創新的能力與思考的技術，將取代資訊科技或人力資本，成為知識應用的新焦點，而知識範圍也從實體的企業內外部知識，朝向虛擬知識資源與實體知識資源的同步管理。未來，藏私型的知識專家將迅速被淘汰，取而代之的新優勢團體將是分享型、思考型與領悟型的專家，或分享型、學習型與協同型的群眾。

當天叡揚資訊也展示最新版的Vitals/KM 3.0知識管理系統研發成果，運用Ajax及Tag Cloud等Web 2.0的技術，不但讓知識分享速度更快，在操作使用上更便利，將更能發揮Web 2.0的群眾智慧力量，引領群體智慧，創新思維、掌握致勝關鍵！

作者: jiming 時間: 2008-1-11 08:38 AM
標題: 協同創新的發展趨勢

撰文：陳永隆 http://www.office.com.tw/A1/Collaborative_innovation.htm

自1998年起，英國知識管理研究機構Teleos每年均會評選全球「最卓越知識企業」（Most Admired Knowledge Enterprise，簡稱MAKE），在八個評選指標中其一為「有效地創造出知識分享的環境」（Effectiveness in creating an environment of knowledge sharing）。但自2002年起，該指標已改為「創造協同知識分享的環境」（Creating an environment for collaborative knowledge sharing），強調知識分享不應侷限於公司內部員工，還包括公司外部顧客及合作夥伴，此一現象亦指出協同合作（Collaboration）在知識經濟下的重要程度。

《協同優勢》一書更清楚將協同合作與延伸企業（Extended enterprise）的觀念同時提出，該書認為：「在價值鏈上的一組廠商，以協同合作流程組成整合團隊，共同合作，而達成虛擬整合，就是延伸企業。」而書中所提及的虛擬整合（Virtual integration），是指生意夥伴的關係，就如同企業內部員工的關係一樣。

根據維基百科全書（www.wikipedia.org）的定義，所謂「協同合作」，是指「兩個或兩個以上的人，進行知識工作的過程中，彼此朝著一個共同的目標，進行知識加值、相互學習。協同合作是一種典型的創新，彼此不一定需要領導，藉由權力下放與平等主義，甚至可以帶來更好的結果。」

創新（Innovation）常常被拿來與創造力（Creativity）、點子（Idea）、發明（Invention）混為一談。有關創新的定義也有非常多學者提出不同的見解，根據維基百科全書的諸多定義中，其一指出：「創新是指將新的想法轉化成為對社會有具體影響力的流程。」因此，創新應該是要能將新的見解、想法與技術轉換為新穎的產品、流程與服務，並為股東創造新的價值、促動經濟成長，以及提升生活水準。

舉例而言，在公司會議的進行過程中，常有許多同仁提出好點子，甚至絕妙的「鬼點子」，這些提出絕妙點子的同仁，我們可以稱他們是有創造力的人，因為他們提供了許多另類思考的方向。這些好點子經過公司篩選應用後，若能順利產出原型產品，或是先導試驗產品，並取得專利，我們便可以稱這些點子已經升級為發明。發明若能為商業活動所採用，或是變成人類生活的一部分，並為股東創造經濟價值，才可以稱之為創新。

當「協同」與「創新」在知識經濟的軌道上相遇之後，逐步發展出一股新力量─「協同創新」（Collaborative innovation），亦即跨國界、跨領域、跨產業、跨部門合作與知識創新。

彼得•杜拉克（Drucker）在《下一個社會》一書中指出：「在知識型的社會，獨門科技已經少之又少，一種產業需要的知識逐漸來自其他完全不同的科技，而這個產業的人對這種科技經常完全不瞭解。」

約翰森（Johansson）在其著作《梅迪奇效應》一書中也指出：「當我們跨入不同領域、不同學科、不同文化的交會點時，將會因結合現有的觀念而創造出大量的、突破性的新想法，產生交會點創新（Intersectional innovation），這種現象稱為『梅迪奇效應』•••而造成交會點創新的三個驅動力為：(1) 與其他領域的人交流；(2) 應用電腦資訊科技；(3) 跨科學領域的整合。」

OECD在2004年的報告「Innovation in the Knowledge Economy」中提出創新驅動幫浦（The innovation tank and four pumps）的觀念，文中假設創新是一台汽車，要讓創新汽車往前推進的四個汽油幫浦為：(1) 以科學為基礎的創新；(2) 使用者與執行者之間的協同合作；(3) 模組化的架構─創新過程自由，但創新結果統合；(4) 資訊與溝通科技的應用。更說明了在知識創新的過程中，科學、資訊、科技與跨組織/跨專業協同合作的重要性。

近幾年，利用延伸企業概念，或是善用全球群眾智慧，而進行協同創新的成功案例已經不勝枚舉。日本豐田（TOYOTA）汽車將管理知識和共享知識成為日常工作與生活的一部分，不僅跟內部員工分享，還進一步和外部的顧客及合作夥伴分享，共同解決問題與提昇生產績效。全球最大的搜尋引擎Google，將其工程師的創意原型產品，放在Google實驗室接受測試、檢驗。Google實驗室的成員，不是學歷多高或是科技能力多強的Google工程師，而是全球的網友。IBM在2006年下旬，啟動二次全球五萬名同仁，各利用72小時在網路上交換點子、激發創意的InnovationJam計畫，目前已過濾出二十幾套創新服務或產品，準備用一億美元來實現。僅有兩名全職員工的維基百科，啟動全球網友一起寫百科全書的計畫，目前資料量是擁有四千名專家的《大英百科全書》的七倍，瀏覽量是大英百科全書的一百倍，經過知名期刊《自然雜誌》的比較，內容的正確性，《大英百科全書》僅略勝維基百科。

隨著第三代全球化（Globalization 3.0）與第二代網路（Web 2.0）崛起，個人的力量逐漸強大，群眾的智慧逐漸發揮。創新的能力與思考的技術，將取代資訊科技或人力資本，成為知識應用的新焦點。知識不再強調分享與加值而已，而是更積極的跨領域吸收新知，利用類比思考，發現更多創新思維、找出更多未來商機，因此，領悟知識、觸類旁通的能力將更具競爭力。當領悟的新知不斷產出，分享的文化達到一個臨界點後，人人都可以是知識創造者，知識專家將僅是眾多有擁有知識或經驗的專家群之一，加上日積月累的知識庫唾手可得，藏私型的知識專家將迅速被淘汰，取而代之的新優勢團體將是分享型、思考型與領悟型的專家，或分享型、學習型與協同型的群眾。

作者簡介：
陳永隆博士，一位橫跨工程、資訊與管理的跨領域實踐者，華人地區虛擬團隊組織與運作先鋒，也是管理雜誌2001 - 2007年華語500大企管講師。
陳永隆博士擁有的是工程博士學位，1994年曾獲得中國工程師學會工程論文獎；後來轉戰資訊界，又在資訊界出版超過24本電腦著作；當全球進入知識經濟之際，陳博士現在又是台灣知識管理與協同創新的權威專家，同時也是國家文官培訓所知識管理特約講座，著有：《知識價值鏈》、《解開KM成功密碼─邁向KM 3.0》等書。
專業網站：http://www.office.com.tw；　看見未來部落格：http://blog.yam.com/seethefuture

作者: jiming 時間: 2008-1-20 06:49 AM
標題: 第五項修練
作者：彼得．聖吉
出版社：天下文化

這是一本探討個人及組織生命的書。它讓我們看到個人及組織中幾種潛藏著的巨大力量來源，當掌握這些力量，個人的生命空間會變得很大，組織也因此脫胎換骨成為「學習型組織」。

本書是以能充分落實「學習型組織」為目標，透過力行五項基本修練，幫助組織從操控蛻變成創新的有機體。五項修練分別為：

1.自我超越：學習不斷釐清並加深個人的真正願望，集中精力、培養耐心、並客觀的觀察現實。是學習型組織的精神基礎。

2.改善心智模式：心智模式是根深柢固余心中，影響我們如何了解這個世界，以及如何採取行動的許多假設、成見。我們不易察覺自己的心智模式以及它的影響。把鏡子轉向自己，學習發掘內心世界的圖像。

3.建立共同願景：共同願景的整合，幫助組織培養成員主動而真誠的奉獻和投入，而非被動的遵從。

4.團隊學習：當團隊每個人智商都在120以上，何以集體的智商只有62？團隊學習的修練即在處理這種困境。團隊學習之所以重要，是因為在現代組織中，學習的基本單位是團隊而非個人。團隊能夠學習，組織便也無法學習(?)。

5.系統思考：第五項修練是學習型組織的核心。一切的事件都息息相關，且每次運行的模式相同、每個環節都相互影響。而這些影響通常是隱匿而不易察覺的。企業和人類其他活動也是一種「系統」，身為群體中的一小部份，需明白系統思考的架構及知識體系，可幫助我們認清整個變化型態，了解應如何有效掌握變化、開創新局。

當五項修練逐漸聚合，組織便能釋放出潛藏的巨大能量。

作者簡介彼得．聖吉（Peter M. Senge）

享譽全球的新一代管理大師，多年來致力於推動「學習型組織」的觀念，為麻省理工學院組織學習中心主持人，波士頓創新顧問公司創辦人之一及《第五項修練》作者。?

現為麻省理工學院資深講師，也是該學院「組織學習與變革」團隊成員，以及「組織學習協會」（Society for Organizational Learning，SoL）主席。SoL是由組織、研究人員、顧問等組成的全球性社團，致力於建立基礎的組織變革知識。他的著作《第五項修練》獲《哈佛商業評論》（Harvard Business Review）於一九九七年評選為二十年來最具影響力的五本管理書籍之一。

彼得．聖吉在全球各地演講、授課，把抽象的系統理論觀念，轉化成能促進了解經濟與組織變革的工具。他致力闡明人類價值在工作環境中所占的重要地位；亦即組織若想發揮潛能，則願景、目的、反思或系統思考都將是不可或缺的必要條件。他的合作夥伴包括來自企業界、教育界、衛生醫療及政府部門等領域的領導者。此外，他也在學術期刊和企業刊物上發表過許多有關管理上之系統思考的文章。

本書詳細簡介請上： http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010372107

作者: chip123 時間: 2008-2-2 07:21 PM
標題: 教導工程師擺脫過去填鴨式教育，以獨立、系統性思考創造價值
活得夠久…一句話點醒彼得聖吉
聯合新聞網 - 2008年1月31日

彼得聖吉最近幾年勤跑中國大陸，和大陸官方合設能源使用效率實驗室，教導工程師擺脫過去填鴨式教育，以獨立、系統性思考創造價值。彼得聖吉說，現在是中國、印度的時代，中國是全球最大的能源、水和食物的消耗者，在中國研究再生能源有其必要性。

作者: chip123 時間: 2008-2-12 09:11 AM
標題: 如何建立學習型組織？
文╱陳永隆《資料來源：2007年9月出版第九期人才資本雜誌》
http://college.itri.org.tw/HCMarticle.aspx?id=295&cid=3&type=artl

3 E  Z- X: \& M% m面對新工具、新流程、新資源的時代，如何在組織內將成功或失敗的專案經驗、專家或資深主管的智慧儲存與傳承，以期建立知識工作者的新思維，並具體轉化為新行動，將是企業未來必須強化的課題。
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邁入資訊愈來愈透明、知識愈來愈容易取得的年代，擁有知識將不再是擁有競爭力的必然保證，如何學習在眾多知識匯集到個人的過程中，不斷思考、不斷加值，進而領悟出新的智慧，才是後知識經濟時代，一個學習型組織的知識工作者應該培養的新能力。
3 }1 u2 H8 U# H# ]
  w6 z) L# I1 y7 X, q台積電董事長張忠謀在2006年接受李四端主持的「101高峰會」節目中明白指出，未來的人才必須具備「終身學習」與「獨立思考」的雙重能力。而2007年在一場與奇異公司（GE）前總裁傑克•威爾許（Jack Welch）的視訊對談中，兩人也都認為「保持好奇心及持續學習的能量，是上天給我們的天賦。」
+ C& c) y9 @8 F, [4 }' l
& z2 h+ i/ |- ?3 ^/ |日本管理大師大前研一在《思考的技術》一書中也指出「懶於求知的人將沒有生存空間」、「比別人多花兩倍時間思考的人，就可以擁有別人十倍的收入；比別人多花三倍時間思考的人，就比別人多賺百倍的利潤。」0 ^0 f2 a2 G# A2 Z0 }
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大前研一更在《M型社會》一書中提及：「全球正進入一個由像比爾•蓋茲（Bill Gates）那種天才就能影響整個經濟的時代，也就是人才競爭的時代。在此所謂的人才，並非一般人所講的『會讀書的孩子』或『別人說什麼他就照著做到好的孩子』，這裡講的是『能以自己的力量思考、行動』的自立型人才。」% m% \" Y; ?' F1 _7 {' r4 ]

7 G; r. Y. D7 U/ M$ Z, F由國內成功大學獨霸10年冠軍的「企業最愛大學生調查」，2007年由台灣大學首度奪冠，主要原因是企業認為台大畢業生的「融會貫通能力」明顯優於其他大學的畢業生，而這種「融會貫通能力」正是目前企業最需要的新人才。
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  B. l# J: n/ R6 S  {( }" K' A《解開KM成功密碼》一書中也指出，隨著第三代全球化（Globalization 3.0）與第二代網路（Web 2.0）崛起，個人的力量逐漸強大，群眾的智慧可以迅速整合，知識不再強調分享與加值而已，而是更積極地跨領域吸收新知，利用類比思考，發現更多創新思維、找出未來商機。因此，領悟知識、觸類旁通的能力將更具競爭力...

作者: chip123 時間: 2008-3-2 05:48 PM
標題: 創新可以用「借」的？你公司內有無創新種子？
組織專業社群　借腦創新
作者：朱灼文　編譯　出處：天下雜誌 366期 2007/02

創新可以用「借」的？美國惠而浦、卡特皮勒、雪佛龍等企業，紛紛組織「專門社群」、找出企業內的「天生經紀人」，讓隱藏在不同領域的專家，都可以成為企業內的創新種子...

作者: jiming 時間: 2008-3-7 02:36 PM
領導力的修練彼得．聖吉：學習與問題共存
作者：彼得．聖吉主講出處：2008年3月號 ╱ 跟著越南富起來

...「世界咖啡館」（world café）是聖吉近年來最推崇的集體交流方法，也是他近年積極參與推廣的活動。主要是透過分組討論、交互輪替的活動設計，在最短的時間內達到最充分、最有效率的團體討論。

以下是聖吉演講的精華整理：

人生就是不斷的學習過程

作者: jiming 時間: 2008-3-10 04:03 PM
標題: 能夠善用合作來創新的公司，在其他許多方面也會表現得很好？
例如，這類公司知道如何透過合作來提高營收與利潤，也會調整組織架構，以便能夠與合作伙伴有效共事。許多人還不了解的是，這些公司投入了多少時間與心力，以加強合作能力...

許多公司都把合作當成某種形式的外包，但頂尖公司不會如此，他們會進行重大投資，以培養合作的能力。

例如進行實驗，以了解什麼樣的流程與做法效果最好；或是挑選新伙伴，以便取得對方與其他公司合作的廣泛經驗。這些公司不會自認以現有的員工與工作流程，就足以與全球的創意伙伴共事。其實他們的想法正好相反，認為要發掘新的技巧與組織規畫，合作才能奏效。

我們針對企業「合作式創新」（collaborative innovation）的全球性研究顯示，成功的公司願意投資以改進合作能力，這是一項很重要的助力，讓他們能夠把合作關係發展成為競爭優勢的重要新來源...

作者: chip123 時間: 2008-3-15 08:54 AM
標題: 創新系統理論：國家、企業、社群？
國家創新系統與智慧資本關係
財團法人國家實驗研究院科技政策研究與資訊中心

& t1 N8 k* x5 r5 R根據Wikipedia的說明，國家創新系統（National innovation system, NIS）為創新系統理論（innovation system theory）的一種，另兩種常見於學術研究的創新系統為區域創新系統（regional innovation systems, RIS）與部門創新系統（sectoral innovation systems, SIS）。因此討論國家創新系統前，需要先瞭解創新系統理論。
5 V/ D! }$ w" w$ ?+ S( y/ o- Q
; D. } J% r6 g9 r6 g+ |創新系統理論主要說明，一個國家或區域創新與技術發展的啟動機制乃是系統內各創新成員間的人員（people）、技術（technology）與資訊（information）的流動（follow）。換句話說，該理論說明，當系統內成員的互動（interaction）或是擴散（diffusion）現象越頻繁，那麼該系統創新或是創造的價值將越大。
2 J8 O1 e: [. l) n: x. u
' H5 o; @6 S6 X: ]...我們可以初步將創新初分為兩大類，其一為成員內部創新，另一種為成員與成員之間互動所產生的創新。此外，如果以智慧資本（intellectual capital）角度來看，也可區分企業內部與外部不同種類的創新能力與能量，其中人力資本、創新資本、流程資本等屬於企業內部的創新源頭，而成員與成員間互動與擴散，其實就是關係資本的展現，因為關係資本就是企業、供應商或是其他單位的網路關係...

作者: chip123 時間: 2008-3-20 04:15 PM
標題: 數位學習產業開啟寧靜的學習革命
研發與創新，可有哪些能數位學習的呢？

從2003年至2007年經濟部工業局推動為期5年的「數位學習產業推動與發展計畫」，促進數位學習廠商建立核心能力及可獲利之營運模式，並使數位學習產業產值由計畫執行前的7億元快速成長至120億元，廠商數由20家成長至200家。並在北、中、南、東等各地建立137家數位學習中心，將名師課程帶下鄉。從高科技產業至傳統產業，同時帶動20多類產業導入數位學習，讓大型企業之數位學習導入率大幅提升至52。

　　美國博新研究機構Bersin & Associates 2007年發表之「企業學習與人才管理趨勢預測」報告指出，以教育訓練單位為主導的模式將逐漸瓦解，取而代之的是一種新的分享學習服務(Shared Learning Services)模式，教材發展將演進到透過自我發表共同合作的方式產生(Self-Published Collaboration）。教育訓練單位必需重新思考知識的建構與來源，提供一個整合正式與非正式學習、可以讓全員共同溝通、交流、編輯的網路學習環境。

有鑑於全球網路與數位科技的發展將為學習帶來巨大的改變，例如Web2.0、開放思維、共創智慧、3G寬頻/WiMAX、數位電視及網路直播、軟性電子、遊戲式教學、以及行動式學習等新興技術，都將促成數位學習在多重領域或地區的創新應用。因此經濟部工業局配合政府施政方針，從2008年起提出第2個為期5年數位學習計畫，期望藉此計畫之執行，透過創新的方式提升整體產業的競爭力。

　　為了能達成推動數位學習產業發展之目標，本計畫將推動厚植廠商核心能力，創新學習服務經營模式，有效運用獎勵刺激，增加市場的需求，同時輔導企業提升數位學習的應用成效。藉由產業掌握數位環境變遷的市場商機，將Electronic Learning (e-Learning-電子化學習) 提升至Effective與 Efficient Learning (有效學習)，推動未來5年產業持續成長。

經過本計畫推動執行5年後，數位學習產業面將會帶動產值成長至250億元，而其國際收入達30億元，促進投資金額累計達50億元，也將促成20家指標學習業者轉型導入或應用數位學習。另外在需求面配合國家重點產業發展策略，逐年建置5個可自行營運之重點產業知識網，提升產業競爭力，發揮綜效。為了提升企業應用數位學習的成效，將促成導入數位學習之中大型企業有50從樂於數位學習與學會內容的訓練層次提升至隨學即用，創造企業績效層次。

作者: chip123 時間: 2008-3-24 03:14 PM
標題: 中部精密機械創新研發社群計畫展現巨大研發能量
資料來源：中華民國經濟部技術處
發佈日期：2007/11/02

經濟部技術處科技專案「中部精密機械創新研發社群」計畫係依據「挑戰2008國家發展重點計畫」，以中台灣之精密機械產業為重點，結合工研院機械所，金屬工業研究發展中心，精密機械發展中心及自行車暨健康科技研究發展中心等四大法人單位，積極推動各項研發社群的成立與運作，並配合知識型服務促進業界創新研發能量，以期達成產業升級轉型而衍生奈米與生物機械新興產業，社群會員廠商達200餘家廠商，社群成果相當豐碩，計有高值產業零組件、數位手工具、醫療器材等新產品。

社群計畫自93年4月27日在經濟部的支持下正式啟動，共成立了新興高值精密機械、精密模具、精密零組件與健康科技等四個創新研發子社群，四個子社群目前營運情況都相當熱絡，帶領各領域廠商持續擴增新的研發能量，甚至相互異業結盟，透過不同的產業文化背景腦力激盪，激發出更多的設計創意，促進傳統產業升級，創造出新的市場競爭力。

這三年來研發社群參與的會員廠商有：友達、聯電、華邦電、瀚宇彩晶、台中精機、東台、程泰、上銀科技、永進、友嘉、史丹利、富強鑫、雷虎科技、野寶、中廣、久裕興業...等機械工業代表以及著名業者，執行迄今累計會員廠商數已超過200家以上，而透過社群計畫所促成之創新性計畫(業界科專、SBIR及主導性計畫)以及所衍生之產業投資與價值創造，成果亦相當豐碩。例如：在新興高值精密機械社群孕育了三年的數位工具子社群，在2007年中也以「數位扭力扳手」技術，榮獲2007匹茲堡發明展家庭用新奇品類金牌獎、設計類銀牌獎、綜合類銀牌獎以及2007日內瓦國際發明展工具類金牌獎，創新研發，揚名國際。

本計畫在經濟部科專的支持下，會員廠商已有一固定規模，社群運作也已上軌道，未來4個法人單位仍將持續推動相關社群之活動，未來對於研發能力的累積，對提高我國產業技術水準、提昇我國之競爭力、及傳統產業之轉型升級，將有極大之助益。

作者: jiming 時間: 2008-9-13 09:43 AM
標題: 為諸多研發人員提供一個研發腦庫
競爭力取決於研發能力福田汽車構建研發知識庫
中國經濟網 - 20小時前

尤其是在汽車產業，其行業標準、研發資料、圖紙、策劃、項目等高含金量的知識內容，更需要及時的保存管理起來。通過知識庫的構建，為諸多研發人員提供一個研發腦庫，隨時可以找到企業積累的相關資訊數據、知識內容。在中國商用汽車排名第一的福田汽車，是一個非常注重 ...

作者: sunny.yu 時間: 2008-10-6 07:37 AM
標題: 企業學習2.0 集體智慧共創最大效益
一個不領薪水的非員工Jeff，一年約有一百多天流連在戴爾電腦公司的網站，回答問題貼文2萬次(被瀏覽200萬次)，一年為其節省了約100萬美元的客服成本，只因為Jeff “喜歡幫助別人” 的熱情和成就感。隨著新興科技開放、互動的趨勢，Web 2.0跳脫學習、人力資源運作的成功案例，正在影響我們熟悉的世界。

的確，衍生自Web 2.0的數位學習 2.0 競賽已在企業間啟動，利用新興科技輔助的創新領導，成為企業成功愈來愈不可或缺的元素，有鑑於此，經濟部工業局於10月2日至3日假台灣大學集思會議中心舉行「創新領導與數位學習2.0」國際研討會，期盼為國內企業帶來領導與學習的新一波觀念。

儘管國際知名企業已經混搭多種工具(部落格、標籤分享、網路黃頁、第二人生、iTune…)於教育訓練或解決企業問題，然而國內企業對於應用新興的科技工具，似乎還處於萌芽期。資策會數位教育研究所副工程師陳俊彬說，在樣本數約6800人的調查下發現，國內企業雖較常使用維基百科、部落格，但對多種工具的截長補短、混搭的深層應用，還有一段長路要走。

數位典藏與數位學習國家型科技計畫第五分項共同主持人李文斌表示，企業應用數位學習已是時勢之趨，工業局透過資策會輔導來來超商、喬山科技等企業，因為數位學習而產生的營運績效顯著，接連獲得美國 Brandon Hall 頒獎肯定；資策會數位教育研究所所長李進寶也說，Web 2.0 衍生的教育、學習，不但顛覆傳統的學習方式，也受到愈來愈多的認同。

訊連科技公司自創Cyber Cafe訊連咖啡館，在董事長黃肇雄幽默傳神與圖文並茂的傳達之下，成為員工神往的咖啡聖地，在Cyber Café裡，把員工反覆討論認為重要的創意、結論寫在白板，然後進行投票，總票數最高的創意，不再是老闆做的決定、老闆要求你作的事，大家心甘情願去執行，這也是落實集體智慧的典型案例。

作者: sunny.yu 時間: 2008-10-6 07:37 AM
工業局委託資策會舉辦的「學習2.0共創智慧飆點子」全民創意提案徵文，也在昨天頒獎，正在服役的陳彥廷個人以專家橋樑架接系統、校園筆記王分別得到企業應用類金獎、學校應用類銅獎；陳欣怡則以協助成人學習英文，幫助國際友人自助旅遊的「Wow I Taiwan我愛台灣」提案得到學校應用金獎；李琮堯、陳哲明等人共同創作「補習班e搜網」，幫中小學生找補習班，具商業價值，得到全民應用類金獎，也得到最佳人氣獎。

「創新領導與數位學習2.0」研討會第一天以「創新領導」為探討主題，邀請訊連科技（股）公司董事長黃肇雄、生達化學製藥公司總經理范滋庭現身說法，分享數位學習對企業經營帶來的影響與效益。台灣電機電子工業同業公會徐興副總幹事、嘉惠集團喬培偉總裁、台商雜誌李樹松社長等則共同進行CEO論壇，以對談的方式，和與會者一起互動，共同探討企業人才培訓與發展的重要議題。

研討會第二天則以「數位學習2.0」為專題，分享國外數位學習2.0的最新趨與企業應用案例，希望藉由引進國外新知，使國內企業人才發展的軟實力得以與國際接軌。活動中亦邀請四家數位學習業者，分享創新學習之技術應用及相關產品，讓產、學、研能互相交流e-Learning2.0之相關技術與產品。

更多關於資策會教研所舉辦的人力資源相關活動及訊息，請參考「企業學習2.0」部落格網址：http://elearning.iiiedu.org.tw！

作者: jiming 時間: 2008-11-26 05:23 PM
標題: 應用知識管理提升設計能力
資通電腦12/5舉辦「中小企業應用知識管理成果發表會」

競爭力低弱，是企業成長停滯的主因，尤其是中小企業因為規模與資金有限，當面對經濟環境與產業科技的變遷，許多成長瓶頸就會隨之而起，如研發遲緩、人力素質衰退或新競爭對手加入等難題，為協助中小企業突破成長瓶頸，經濟部中小企業處與資通電腦聯手推行「中小企業知識管理運用計畫」，以完整診斷輔導機制，帶領中小企業重視內部核心知識與競爭力問題，以現代化企業管理概念，運用知識管理的手法，找回企業核心競爭知識，激發創新的能量，提升競爭力。

2008年該計畫輔導5家中小企業導入應用知識管理，其中來自高雄縣傳統鄉鎮的瑩迪企業，規模雖小，知名度也不高，但其生產的特殊緩衝包材，卻保護著國內知名科技大廠的面板產品，瑩迪應用知識管理提升設計能力，迅速對應客戶面板尺寸開發與變更需求，打敗競爭對手拿下第一名的訂單。另外，身處台北都會地區的皇城印刷，則在往供應鏈上下游發展的路上，藉助知識管理之力，整合資源與技術，為客戶節省更多成本，創造更多附加價值。

12月5日(五)中小企業應用知識管理成果發表會，將於世貿展覽一館舉行，將邀請瑩迪企業與皇城印刷現身說法，現場分享他們如何運用知識管理突破成長障礙，發展企業核心價值。活動完全免費，當天也將舉辦有獎問答活動。

此外，11月29日到12月7日台北資訊展期間，該計畫於經濟部中小企業e化展覽館將展示知識管理應用成果，並舉辦「玩KM檢測遊戲拿贈品」活動。

作者: chip123 時間: 2009-3-31 02:47 PM
標題: CKO 變CEO
原聯想副總張後啟加盟金算盤出任CEO
臺灣新浪網 - ‎22小時之前‎
張後啟是自動化及財務會計雙博士，他曾創辦漢普管理諮詢公司。2002年，聯想集團啟動多元化戰略，進軍IT服務市場，聯想收購了漢普公司，張後啟出任聯想集團副總裁兼首席知識官，後來，張後啟工作調動，開始負責全球消費業務的戰略與運營。(立雄) 張後啟，男，1965年11月3 ...

作者: heavy91 時間: 2010-6-9 08:40 AM
標題: 這邊可能也有起碼可以留念的「同版情」麼？
80年的同窗情牽起一世台日情緣

(20100608 17:40:37)80年前畢業於台北建成小學(現改為建成國中)的岡部茂先生率領日籍校友，一行58人，於6月8日晚間假台北國賓大飯店，與台灣的老同學舉辦聯合同學會，交通部觀光局有感於岡部茂先生多年來致力於促進台日兩國的親善及觀光交流，特於會上頒贈岡部茂先生獎狀，以資表揚。

今年92歲的岡部茂先生，多年前於日本組織建成小學同學會，並獲選擔任會長，積極致力台日親善交流，發行「台北建成會會報」，並分別於民國84年（240人）、90年（280人）、93年（100人）及96年（100人），率領會員來台舉辦聯合同學會暨進行觀光交流。

其中，於民國90年並捐贈新台幣100萬元的獎學金給建成國中（注：創設於民國8年的建成國小已於民國35年廢校），日本NHK電視台特地派記者隨團採訪錄製「最後的同學會」特別報導，於該台「早安日本」新聞節目中播出，令日本全國國民深受感動，傳為美談，並帶動日本老一輩的人士對台灣懷舊之情。

已故日本影視紅星岡田真澄先生也曾就讀建成小學，並曾隨日本電視旅遊節目來台介紹他的母校舊校舍（現之「台北當代藝術館」）及台灣各地的景點與美食。

今年，日方一行58人訂於6月7日來台，並於8日上午參加於建成國中舉行的獎學金頒獎典禮，晚間則舉辦台日聯合同學會，9日至12日間分赴北海岸、故宮博物院、陽明山、北投、台北101、花蓮太魯閣、大溪、宜蘭、日月潭、台中等地觀光及拜訪老朋友，藉由旅程的同遊，回訴當年同窗情誼，3年1約的同學會，除了敘舊的歡喜，似乎還有著淡淡的傷感。

訊息來源：交通部觀光局

作者: chip123 時間: 2010-6-14 10:02 AM
企業人看考績法改革－公務員自救挑爛橘子迫在眉梢
NOWnews - ‎2010年5月23日‎

(●作者Freeman，新竹，碩，竹科電腦公司任職。本文為NOWnews網友投稿，言論不代表本報立場。) 台灣業已和全球接軌，面對全球化競爭，政府的行政確實已到了百姓容忍的極限，這不完全是效率的問題，而是態度跟認知問題。要知全球化的衝擊之下，企業及工程師被迫要和其他 ...

作者: atitizz 時間: 2010-11-17 09:02 AM
K-Column [企業傳承的使命誰來接管]
常見知識管理工具與方法

想要推動知識管理專案的企業，必須依自身面臨的知識管理問題，善加利用各種知識管理工具與方法。有些是IT面的工具與方法，有些則是制度面的工具與方法。以下介紹三種常見的知識管理工具：

知識地圖：尋找和管理知識來源，了解組織本身與產業整體間的策略定位。
& v( ]- D; T1 H5 |, {, q- \知識地圖是一種工具，目的在告訴人們知識的位置，不包含其中的內容，並幫助使用者在需要專業知識時，在短時間內找到所需知識的來源。
知識庫：儲存知識內容
/ D/ Y9 z, C0 n! X4 O2 p0 r知識庫是儲存各種對企業有意義的顯性知識內容的集合處，並且經過有系統的整理與分類。
知識社群：運用知識及創造新知識價值的主體。
: J5 U" |/ R n0 c9 o. x: ^知識社群是指員工組成的知識分享團體，其凝聚的力量是人與人之間的交情及信任，或是共同的興趣，而不在正式的任務與職責。

作者: atitizz 時間: 2010-11-17 09:03 AM
知識社群：運用知識及創造新知識價值的主體。

知識社群是指員工組成的知識分享團體，其凝聚的力量是人與人之間的交情及信任，或是共同的興趣，而不在正式的任務與職責。社群成員可自行決定是否要積極參與活動，因為大家加入的理由，是樂於分享經驗和知識，互相教導和學習，並從中得到相互肯定和尊重。

知識社群的構成：完整的知識社群應該要包括實體知識社群跟虛擬知識社群兩部分。

1. 實體知識社群
通常是藉由公司的人力資源活動、定期舉辦的讀書會、知識講座、知識評鑒、專家演講、教育訓練等，以實際運作的過程來進行知識分享。而成員更可以藉由面對面的接觸、直接的交談或交流，在第一時間得到實質的回饋、響應。

2. 虛擬知識社群
虛擬知識社群則是透過網路社群互動平台，及個人化的使用介面，讓成員彼此能在討論區、專欄區、留言版、文件區等，提供文件與想法，並和志同道合的同伴，針對共同的興趣或主題，遠程進行交流。虛擬知識社群可以讓組織培養團隊學習的文化，並透過團隊學習，讓員工彼此不斷地強化知識分享的流通渠道，可以在最短時間累積出充沛的知識能量，透過知識社群的經營，可以將其它非文件式的知識具體呈現。
知識社群的價值是讓經營者與企業員工能夠透過實體或虛擬的互動機制，成為知識經營者與知識工作者。同時，也讓企業早日導向智能型企業與學習型組織。另外，結合知識社群跟企業智庫，可進一步協助企業創造、儲存、分享與更新知識，進而發揮知識分享與再使用的企業價值。

作者: amatom 時間: 2010-11-30 07:12 AM
標題: 「關鍵人才，贏向國際」
終身學習護照帶領員工成長

【台北訊】兩岸經濟合作架構協議（ECFA）今年9月正式換文生效後，不僅宣告兩岸經貿邁向新的里程碑，也使得台灣中小企業有了更寬廣的發展舞台來迎接更大的挑戰。在一波西進大陸的浪潮中，台灣各企業能夠培養與任用優秀人才，就成了提高競爭力的核心要素。

經濟部中小企業處於日前舉辦「中小企業人才培育趨勢論壇暨成果發表會」，以「關鍵人才，贏向國際」為主題，透過辦理展覽、趨勢論壇和表揚中小企業終身學習護照獎項的多元方式，展現今年度人才培訓的成果。今年獲中小企業終身學習護照勤學獎的學員張善軒分享：「經濟部中小企業處的終身學習護照制度，提供民間企業的勞工們完善進修管道，使個人與企業能共同成長。」

經濟部中小企業處副處長鄭振裁表示，未來經濟部中小企業處仍會針對中小企業各類需求，另行舉辦創業、財務、經營管理等人才培訓計畫，讓企業主在復甦的景氣中持續保持驅動力，全力協助企業發展，站上國際舞台。

作者: sunny.yu 時間: 2010-12-15 08:21 AM
標題: 網路平台提供交流與分享的管道，讓社群開啟對談與互相學習
「愛分享：東·西博物館及社群串連國際計畫」啟動
圖說:MCCA計畫中美成員共飲連杯酒歡慶友誼
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(20101214 18:39:06)文建會所屬國立台灣博物館與美國科羅拉多大學自然史博物館合作之「愛分享：東·西博物館及社群串連國際計畫（iShare: Connecting Museums and Communities East and West）」於今年5月間獲選美國MCCA（Museums & Community Collaborations Abroad）國際文化交流計畫，為台灣首度獲選。該計畫在國際博物館界中競爭激烈，自2005年推行以來，每年不到10個計畫提案獲選，歷年來獲選國家包括日本、義大利、南非等國家博物館。

作者: sunny.yu 時間: 2010-12-15 08:21 AM
美國科羅拉多大學自然史博物館參與計畫之成員已於上週日(12日)抵台，今(14)日會同台博館親自前往屏東縣來義鄉排灣部落拜會，預定停留至20日離台，期間除參觀來義鄉原住民文物館外，並將互相介紹台灣暨美國原住民民俗風情，增進彼此了解與認識，正式啟動台灣排灣族與美國Navajo部落間的國際交流合作。

台博館希望藉由該計畫，培養排灣族人成為文化調查工作者，將屏東縣來義鄉的排灣文化、傳說故事、歷史文物等陸續採集且紀錄下來，做為台灣往後保存部落文化的資產來源，也透過國際合作計畫能把排灣文化推廣到世界各地。未來即可藉由合作案所規劃的網路平台提供交流與分享的管道，讓不同文化背景的社群開啟對談與互相學習，建立一個分享與尊重的跨文化社會的機制，讓世界上各多民族認識台灣原住民排灣族文化。台博館另將精選網站內容製作出版成光碟免費發送學校、圖書館、文化中心、原住民社群等單位利用。

作者: sunny.yu 時間: 2010-12-15 08:22 AM
台博館曾於2009年以長達一年期程策辦「太陽之子：當神話傳說遇上排灣族」特展，期間即曾派員拜訪屏東、台東縣的許多排灣部落，因此與族人建立起家人般的關係與情感，同時以在地文化的觀點，於博物館內呈現排灣古老神話傳說、宗教祭儀等文化，獲得外界廣大迴響，因此該館一直希望能更進一步將排灣文化及純真榮耀與更多人廣泛分享，這次因緣際會特別邀請保留最多古老傳統的屏東縣來義鄉族人一起參與「愛分享：東西博物館及社群串連國際計畫」，就是希望以排灣族做為一個典範，持續將台灣各族群獨到之處，與世界更多民族分享交流。

MCCA計畫為美國博物館協會（AAM）與美國國務院教育文化局（U.S. Department of State Bureau of Educational and Cultural Affairs）共同舉辦的國際文化交流計畫，以加強美國博物館與國外博物館合作交流為基礎，希望能帶入相關社群參與，讓民眾有機會與他國文化學習、分享與連結。其每年皆訂定主題，由各國博物館提案，第一次提案由美國國務院教育文化局駐外文化單位初選通過後向美國博物館協會提名，複選通過後對全美各博物館發佈各國提案，接著由美國各博物館於提案中尋求一國外博物館作為合作伙伴，再由兩館合作詳細計畫。

台博館係於2009年10月向美國在台協會提案與原住民團體合作發展無形文化資產建置與分享計劃，經初選通過後，由美國科羅拉多大學自然史博物館提議與該館進一步合作提案，計畫案於2010年5月獲選，全案預定2011年11月執行完成。

訊息來源：文建會

作者: atitizz 時間: 2010-12-17 07:29 AM
標題: 專業技術領域，恨難「共學結緣、幸福展延」？
共學結緣、幸福展延，99年度曾文社區大學成果展

(20101216 18:15:18)台南縣曾文社區大學由真理大學麻豆校區承辦迄今已邁入第6年，在傳統技藝的保留、社區的營造、生態環境保護等理念的傳承不遺餘力。藉著這次成果課程的展現，希望您也能成為我們的一份子，一起為我們的土地盡一份心力。99年度成果展將於99年12月18日(六)下午6點麻豆聖王宮開始，歡迎有興趣的民眾蒞臨指導。

節目內容：
藝文光廊－環保手工皂、粉彩畫、生死學、書法展暨春聯揮毫、冰火琉璃、生態欣賞、攝影展、法律諮詢、剪黏、創意拼布、花藝美學、文學小說寫作、說話的藝術、包裝設計。
社區成長－大埕里環保義工隊、護濟宮金蓮寺、社區攝影記錄、時尚手工包、襪子娃娃。
美食大街－創意菜、烘培實作、水果雕切、自然農法蔬果班、農村傳統食品。
動感舞台－呆呆熊樂團、關仔嶺之戀／鼓花、鐵馬車隊、女子八家將、國際標準舞、日語演歌、陳氏太極拳、肚皮舞、樂活曾文合唱團、活力有氧、健康瑜珈、二胡、卡拉OK。

訊息來源：啟程媒體有限公司

作者: amatom 時間: 2011-1-28 10:44 AM
標題: 資訊志工紀錄觀點與小朋友一起思考不同的關懷角度
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圖說:資訊志工紀錄觀點與小朋友一起思考不同的關懷角度

(20110127 16:25:53)教育部資訊志工鼓勵大專院校青年學子在專業領域的學習之餘，更能學會用心關懷家鄉土地，積極鼓勵大專院校師生運用所學專長，組織資訊志工團隊協助偏鄉地區學校改善資訊使用與學習環境。真理大學資訊管理學系組成三芝資訊志工團隊，在近半年來除了協助三芝農友進行關鍵字分析與布局、透過農友拜訪建立故事行銷腳本、舉辦農產品部落格記者會、架設部落格進行網路行銷、試吃會與線上團購等方式，今年寒假更與紅樹林電視台合作，協助小朋友透過數位剪輯，重新找出三芝的產業特色。

作者: amatom 時間: 2011-1-28 10:45 AM
為期四天的活動，不僅讓三芝的小朋友能夠透過手機隨時隨地建立起不同的紀錄片，三十餘名資訊志工與三十名小朋友共同投入農會、農友、農產販售通路與消費者，透過媒體行銷的手法，重新思考不同的關懷角度，如何在網路上建構出完整的紀錄片，如何運用訪問、聲音、畫面、配樂、角色、想法與知識，設計到約五分鐘的短片中。

真理大學的資訊志工團在寒流來襲的同時，在活動前一天便進駐橫山國小，活動進行期間除了三芝國小黃組長、橫山國小學生家長熱心協助以外，由於夜間的溫度不到六度，學校警衛還熱心提供暖爐讓同學的夜晚能夠保暖。真理大學的資訊志工群透過服務中學習、學習中服務的方法，重新認識自己在服務中應該扮演的角色，透過如何從關懷別人的角度來成長自己。

訊息來源：啟程媒體有限公司

作者: tk02376 時間: 2011-4-19 09:57 AM
標題: 廠商花錢買技術，就是凸顯了知識的價值！
知識的價值～好學不倦的企業家李志誠；中國醫藥大學產學合作技轉服務獲得企業好評。
李志誠董事長（中）與吳金濱教授（左）、林文川教授（右）探詢發現的樂趣。
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(20110418 16:52:27)『售後服務』是優質企業的形象指標之一；獲得中國醫藥大學研發技術授權移轉的德林生物科技股份有限公司董事長李志誠對校方不藏私的後續諮詢服務大為激賞，他在教授團前往技術指導時，勤做筆記、仔細聆聽還打破砂鍋問到底，好學不倦的李志誠董事長笑容可掬的說，廠商花錢買技術，就是凸顯了知識的價值！

中國醫藥大學在生醫科技領域擁有創新技術品牌，對於輔導企業廠商技術諮詢也很到位；尤其是，獲得校方研發技術移轉授權廠商的後續技術指導、與諮詢講解服務或人員訓練更是傾囊相授，獲得產學合作連結企業廠商的好口碑。

作者: tk02376 時間: 2011-4-19 09:58 AM
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吳金濱博士傾囊相授專利技術。

中國醫藥大學藥物化學研究所教授吳金濱博士、醫學系藥理教授林文川與產學合作處經理林猷盛等人，昨天連袂前往南投市南崗工業區的德林生技公司進行技轉諮詢輔導服務，該公司獲得中國醫藥大學授權技轉「植物細胞生產抗皮膚老化原料之開發」的研究成果。

笑臉迎人的德林生技公司董事長李志誠親自接待吳金濱教授一行人，李志誠董事長介紹德林生技公司隸屬於柏諦集團事業體之一，該公司於2001年3月在雲林斗六設立符合GMP系統廠房，並通過ISO22000及HACCP認證；由於他是學有專精的醫學博士，對生物科技領域與天然有機化妝品技術有高度的興緻，因此在中國醫藥大學教授團技術指導講解過程，李志誠偕公司研發技術人員比肩坐在台下全程參與，十分認真的勤做筆記、頻頻發問，還鉅細靡遺的打破砂鍋問到底，掌握市場先機李志誠開懷的稱謝說，機會難得啦！

面對好學不倦的博士級董事長李志誠專注聆聽，吳金濱教授與林文川教授也欲罷不能的傾囊相授，講解相關技術對促進膠原蛋白生成之醫藥組合物及其用途，與運用在化妝品的功效和皮膚抗老化機轉，有助於提升該公司研發技術能量注入活水。

訊息來源：中國醫藥大學

作者: sunny.yu 時間: 2011-4-22 09:29 AM
標題: 到底這裡要怎樣才能讓你願意一同終身學習、豐富人生？虛擬不如實體？
救國團開封社教中心邀您一同終身學習、豐富人生

(20110421 17:47:04)中國青年服務社開封社教中心為了給學友一個更舒適更寬敞的學習環境，在現址教室租約到期後，另選擇了離現址只有一分鐘路程的新開封社教中心，地址位於重慶南路一段15號5樓，占地約兩百坪，共規劃了五間教室，兩間舞蹈教室，三間一般教室。

開封中心學習舞蹈運動類課程的學友人數眾多，為了讓學友能輕輕鬆鬆用力揮灑汗水，舞出自我的健康人生，此次新開封中心特別規劃了兩間專業的舞蹈教室，分別可容納50人及40人，均較原開封中心可容納人數多，並且規劃了專業的更衣空間，隱密且安全，提供學友一個全新又舒適的身心靈享受。

新開封中心另有一般教室三間。大型教室，最多可容納48人座，附設專業單槍投影及音響設備，獨立控溫空調，採光佳，隔音好，卻能隔絕車水馬龍的交通吵雜聲。中型教室，可以容納25人，同樣具有專業投影與音響設備，恆溫空調給人夏天清涼，冬天暖和的貼心感受，另小型研討會議教室可以容納約10位學員，麻雀雖小五臟俱全的專業研討型教室，適合小班制教學使用，教師與學友可以近距離的教學溝通討論，讓學習有效率，效果看的見。

總幹事王崇綸表示：全新感受，全新享受，我們相信好的學習環境與新的教學設備，是增進學習的原動力，更是促進有效學習的不二法門，歡迎大家跟著我們的腳步，一起『終身學習，豐富人生』。
開封中心地址在：台北市重慶南路一段15號5樓，電話：（02）23719644

訊息來源：中國青年救國團

作者: globe0968 時間: 2011-7-27 04:26 PM
標題: 這個小小虛擬論壇也可經驗傳承智慧傳遞？
經驗傳承智慧傳遞成大學研營全面啟動社團新手領導人快速進入狀況
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成大學研營以互動分享的方式進行課程學習

(20110727 15:43:37)成功大學最盛大的學生社團活動「成功大學學生組織領導人研習營」，全面啟動，聚集全校系學會、社團領導人和主要幹部，以經驗傳承的方式，共同參與，今年主題是「NEVERLAND：飛向宇宙，浩瀚無垠」，鼓勵未來的領導人用無限的想像力和勇氣，接下領導人的棒子。

學生社團經驗傳承是關乎社團成敗非常重要的關鍵，「學研營」由來已久，是成功大學特有的活動，每一年的老學長，有經驗的社團領導人，把他們美好的經驗和體悟，一代一代傳下去，主要是以學生領袖，未來台灣社會領導人為對象的營隊，透過六天五夜的營期，使其瞭解組織領導的精神與實踐方法，並讓成大學生領袖彼此互動交流。

作者: globe0968 時間: 2011-7-27 04:26 PM
今年的總召資源系莊鈞凱說，學研營今年堂堂邁入第9屆，活動期間從七月26日到七月31日，共有全校120人參加；他說在成大參與社團學生組織等活動，是他一輩子都不可抹滅的珍貴記憶，同學之間的討論，創意激盪，都是非常特別的人生經驗，尤其成了組織領導人之後，多了份責任在身上，更是不一樣了，他希望藉著營隊的磨練，讓社團領導人減少新手上路的恐懼，可以盡快進入狀況。

行銷組都計系的李妍燁說，學研營主辦者都是大三升大四卸任社團幹部，主要匯集社團聯合會、系學會聯合會、學生自治會卸任會長或主要幹部，而且六天五夜的課程，有別於其他社團，很多課程是針對成大本身設計，讓新任領導人對未來可能發生的問題做防範，絕大部份分的課程都採互動討論方式，學員與工作團隊共同擔任講師，彼此做經驗與想法上的分享。

課程內容也非常紮實，包括會議技巧、公文寫作、溝通技巧、角色扮演、名人演講、解析學研營等等；透過基礎實務課程、自我潛力開發課程、實踐課程，把經驗傳承下去。

今年最特別的是，課程將走出校門，首度和宏達電子合作，將遠征HTC桃園總部，探討成功企業的經營和本質，預定八月二日前往參訪，許多人對於HTC成功的經驗嚮往不己，這個行程也吸引許多學生熱情響應。

訊息來源：成功大學

作者: mister_liu 時間: 2011-9-27 01:45 PM
標題: 台灣人熱中學歷，也熱愛追求學「力」？工程師來這裡終身學習？
台灣人終身學習年花三萬六。三十世代學力旺，女比男更好學
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30歲上下的年輕世代，終身學習風氣快速提升。圖片提供／文大推廣部

(20110927 10:39:24)台灣人熱中學歷，國內博士班每年畢業生超過3700人。但台灣人也熱愛追求學「力」，儘管是無學位的進修，一樣樂於投入，累積知識的力量。

深耕終身學習領域已40年的中國文化大學推廣教育部統計發現，台灣的學習者平均每年願意自掏腰包，投資近36500元進行無學位的自費進修學習，約等於國立大學文法商管研究所一學年的學費。也接近一般上族族的一個月薪水。

統計數字也顯示，各世代的學習者中，30歲的族群投入終身學習的成長幅度明顯高於其他年齡層，顯示「30歲」確實是人們思考職涯發展與知識進補的關鍵年齡。

中國文化大學推廣教育部目前每年學員已逾10萬人次，課程數超過7000門。根據教育部「大專院校推廣教育課程資訊入口網」民國99年8月到100年5月的資料，若以全國大專院校共309個推廣教育據點開出的總課程班次為母數，中國文化大學以49.8%佔比最高；排行第二到第五的大學佔比依序為4.9%、3.9%、2.8%、2.1%，合計13.7%。(註：此資料曾發佈於2011年6月在高雄師範大學舉辦的臺灣推廣教育論壇)

以課程班次全國佔比近50%的規模來看，文大推廣部的終身學習統計數字，具有一定的指標意義。此次特別依據文大推廣部最近3至6年「自費、非學位的進修學習學員」相關數據，為台灣終身學習風氣畫出清楚的趨勢輪廓。

作者: mister_liu 時間: 2011-9-27 01:45 PM
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文大推廣部是目前大專院校中推廣教育課程班數佔比最高的終身學習機構。圖片提供／文大推廣部

女性愛學習，是真正的「好學族」

在台灣社會中，女性的進修學習動機遠大於男性，是真正的「好」學族。根據民國94年至99年在文大推廣部進行「自費、非學位」的終身學習學員分析，每年的性別比例都是娘子軍遙遙領先，女男比約是7:3。不僅人數多，女性的學習頻率也比男性密集，以2010年為例，女性平均一年上10.3門課，男性7.5門。

儘管男性在學習頻率上不像女性密集，但進一步分析男女學員的每年平均購課金額發現，男性投資在進修學習的「手筆」略高於女性。以民國94~99年的總平均來看，男性學員每年購課金額約是37,169元，略高於女性的35,817元。

負責學員分析與機構品質管理的文大推廣部品質保證中心主任顏敏仁指出，經過細項分析，發現男性的平均購課數雖不及女性，但購買的課程類型多屬單價較高的工商管理或証照類；女性則偏好藝文、樂活、休閒類等中價位課程。

這也可解釋為，在文大推廣部、這個學員廣佈各年齡層的全齡大學裡，終身學習多元活潑的現代樣貌充分呈現；男性的學習目標往往鎖定在職涯進修或工作需求；女性的學習動機卻多元廣泛，除充實職能外，不少人也將終身學習視為開發潛能、活化生命或拓展人際的橋樑。

作者: mister_liu 時間: 2011-9-27 01:46 PM
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終身學習趨勢篇\瑜珈是台灣學習者最喜愛的終身學習課程之一。圖片提供／文大推廣部

年花36500上課，沒學位也甘願

學習動機也反應在消費意願上。總合來看，近6年的台灣學習者，願意自行支付約3萬6500元的費用，進行正式學制以外的「終身學習」。這個金額大約是一般國立大學文法商管研究所一學年的學費，顯見對於廣大的終身學習者來說，在乎的不見得是學位，而是學習歷程為身心與能力帶來的收穫。

根據行政院主計處公佈的100年6月薪資與生產力統計，工業及服務業受僱員工每人每月經常性薪資為36590元。兩相印証足以顯示，台灣學習者願花一個月的薪水投入學習，動力驚人。

對照這幾年的社經現象，也可印証台灣人積極的學習力。從民國97年第四季延續到99年初的金融海嘯期，失業風潮減低了各種消費意願，自費學習確實也受到影響，以文大推廣部的學員平均購課金額來看，民國98年的額度下滑了兩成，但平均購課數卻逆向成長，增加了一成五。顯示雖然口袋緊縮，民眾卻深知「投資什麼都不如投資自己」，學習意願並未降低；且在政府提供大量免費進修資源的情況下，願意自掏腰包購課學習的仍大有人在，支付金額僅略少兩成。

民國91年，我國公布「終身學習法」，宣告學習是「生命全程的活動」，不因離開學校而終止。年齡不是界限，校園不是終點。從文大推廣部近6年來的學員年齡分布也能印証終身學習時代確已來臨，每個世代都有穩定的學習需求，風氣已不僅活絡於「活到老學到老」的銀髮族，就連20到30歲的年輕職場人，進修動機也是逐年提升。

作者: mister_liu 時間: 2011-9-27 01:47 PM
領悟學習可貴，20~30歲進修人口明顯遞增

6年來，文大推廣部終身學習學員中，佔比最高的都是30~40歲的青壯族。以民國99年來看，30~40歲的佔比多達35%；其次是20~30歲的年輕世代，佔27%；第三名是40~50的中年族群，佔18%。這三個世代是台灣終身學習的主力，總佔比達80%。50~60歲的佔比為9%，60歲以上佔5%。

若進一步逐年分析不同年齡層的學員數，發現20~30歲是唯一逐年遞增的族群，且在民國97~98年金融海嘯期間增加的幅度最明顯，此世代離開校園的時間最短，反而最能意識到繼續學習的重要性。顏敏仁表示，其中30歲的學習者更是「異軍突起」，人數成長率最高，充分印証在「三十而立」的社會壓力下，這群進入職場4、5年的年輕人最渴望透過知識補給，向職涯目標衝刺。

另值得注意的是50~60的「輕熟齡」層，佔比年年微幅下滑。如何鼓勵這群在生涯上半場辛苦征戰的人多透過學習，為樂齡人生開發新機、活化生命，鼓勵他們將豐富的生涯經驗轉化為可貴的社會力，值得公部門與民間機構共同努力。

作者: mister_liu 時間: 2011-9-27 01:47 PM
語文學習，日語仍勝韓語

樂學一族的台灣民眾，學習的方向多元而廣泛，從文大推廣部民國99年7月至100年6月，終身學習學員選購課程的最新統計發現，非証照類的人氣課程十分「跨界」，前五大分別是拳擊有氧、日語五十音入門、長青學苑電腦課、股市投資課、韓語入門班。熱門証照課程則是社工師學分班、國際認証不動產住宅專家、法律學分班、園藝治療師培訓班。

若將時間拉長為最近3年的人氣課程，則可看出哪些是民眾心目中「屹立不搖」的熱門常青樹。非証照類課程中，「瑜伽」、「日語五十音」堪稱兩大台柱，足見養生保健和入門類的語文學習，仍是國內學習者的最愛。

頗堪玩味的是外語課程中，韓語的學習熱度一度隨著「哈韓風」上揚，但與日語、英語仍有一段相當的距離。近三年中，韓語課熱度最高的是去年(民國99年)，人數仍僅是日語學員的四成。顯示對一般學習者來說，語文學習與「就業力」仍有高度鏈結，流行帶動的熱潮似乎難敵現實面的抉擇。

社工師，常青不墜的人氣証照課

証照類課程中的社工師學分班、法律學分班、園藝治療師証照，則是年年入榜的常勝軍。社工師學分班更是多年蟬連榜首。原因可能是相對其他的專業技能領域，「社工員」的進入門檻較親和，就業機會也不少，吸引許多有意「換跑道」的職場人先修完學分，取得社工員資格；再視未來職涯規畫考慮是否要參加專門技術人員考試，向「社工師」邁進。

作者: mister_liu 時間: 2011-9-27 01:47 PM
至於法律學分班，學習者的進修目標更明顯，就是朝律師、司法官等國家考試前進。顏敏仁分析，社工師與法律學分班的年年當紅，顯示在「沒人罩，也要有証照」的考照風氣下，面對五花八門的照証，學習者的進修目標仍然十分實際，傾向選擇能與公部門考試接軌的專業証照，畢竟在一般人印象中，這類証照仍通往「快速、穩定就業」最近的一條路。

証照紅不紅，能否與工作機會鏈結是關鍵

而「園藝治療師」雖然不是公部門的認証考試，但這幾年卻是特教、兒教工作者和醫護人員十分熱中的進修主題。認為透過親近「綠色夥伴」，體會培育過程中的生命驚喜，能有效安定情緒、撫慰心靈。甚至不乏建築與設計背景的學員想習得其中精髓，跟上景觀設計領域強調五感統合的「療育庭園」熱潮。

整體而言，台灣民眾對証照認同度的關鍵，仍在於「考到証照」是否等同於「明確的工作機會」，對經過公部門考試取得的証照有強烈的信任度。政府若想快速帶動重點發展或創新產業的人力培育，或許應考慮將相關職能整合為証照考試。

除了量化的數字外，文大推廣部走過四十年的深耕之路，由於實際面向就業市場與學習者，也能看出台灣民眾對終身學習的需求正朝向「主題分眾化、課程深入化」的趨勢。

分眾、小主題的「微學習」正流行

舉例而言，以往「領導統御力」可能全部統合在一個長時數的課程裡，但現在為滿足不同職場人的需求，會再細展為多種短時數的活潑主題，例如「明星級女性主管教練術」、「不說教的跨世代溝通術」、「抹布變桌布的關鍵人才工作術」；而繪畫課也不再只分中畫西畫、水彩素描，細分為更貼近生活的「我的旅遊速寫本」、「我的色鉛筆日誌」、「衣架子創意服裝畫」、「蠟筆的吸睛創作」等等。

透過類型多、時數短的學習型態，忙碌的現代人可透過無痛的「微學習」挖掘興趣並建立自信，體驗終身學習豐富生活、療育情緒的樂趣。一如樂高積木，每個人都能用一次又一次的短期課程，架構出個人專屬的學習地圖。這種彈性、活潑、多元、自主導向的終身學習，是以長時數為單位的正式學制無法提供的環境，也讓終身學習的價值與功能更為彰顯且具時代意義！

訊息來源：中國文化大學推廣教育部

作者: mister_liu 時間: 2011-10-5 07:40 AM
標題: 變革的力量這個論壇更美好？
變革的力量成大醫院更美好
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成大醫院林炳文院長(中)與成大所舉辦的「領袖管理與知識創新論壇」專家齊交流變革管理新思維。

(20111004 10:53:33)在白色巨塔裡面，所有的工作環節都是千萬緊密、仔細縝密，而其背後層層分工、協同合作、資源運作之管理更是極其複雜之運作核心。南台灣醫界龍頭成大醫院與荷商葛蘭素史克藥廠台灣分公司、叡揚資訊，10月1日共同舉辦「領袖管理與知識創新論壇」，針對瞬息萬變的營運環境，分享專業變革管理的能力所扮演之重要性。成大醫院表示：藉由跨領域的專家交叉分享，進行有關策略管理及變革管理之經驗分享，期望結合理論與實務，開拓醫療界在管理工具面的視野。

作者: mister_liu 時間: 2011-10-5 07:40 AM
另外，醫療產業本身就是一個知識密集度極高的產業，如何有效運用工作流程中所產生的經驗資產提升醫院管理效能，「建置知識庫加強經驗傳承」即成為成大醫院近年策略目標之一。知識管理本質就是屬於變革管理的一種型態，看似困難的知識管理推動在組織文化與院長林炳文政策支持下，其帶來的效益已大於推動成本，本次論壇從創新力、教學力、品質力的提升，來分享如何運用知識管理系統打破學習界限，激發新的創意，最終將知識創造價值的實例。

此盛會超過200位醫療機構、學術界與產業界的主管、專家學者與業務執行人員參加，本次論壇由成大醫院林炳文院長主持、葛蘭素史克藥廠（GSK）台灣區現任總經理魏廉昇、叡揚資訊李信儀顧問、台灣麥當勞總裁李明元、台灣中油企研處副處長曾裕峰、Innovara公司合夥人暨大中國地區總裁項慶哲等各領域專家，特別就醫療知識及管理等議題發表專題演說，從變革知識創新到變革管理，並進行知識管理在醫療上實際之案例分享，希望透過多方的討論與交流，激盪出增進永續經營的創新做法。

林炳文院長表示，成大醫院長期致力於建立一個永續經營且彈性變革的組織環境，藉由一連串的變革傳遞與共識溝通達成，方能讓成大醫院不斷強化內部能量，打造更完整的醫療品質。此次論壇是凝聚知識管理及變革再造的開始，成大醫院希望能拋磚引玉，藉由各界齊聚一堂交互學習，以凝聚力量推動國內醫療品質及管理工具的持續進步，快速接軌國際醫療水準，進而提升台灣白色力量的競爭力。

訊息來源：叡揚資訊股份有限公司

作者: mister_liu 時間: 2011-10-22 03:06 PM
藉由學習交流海巡署啟發同仁創新精進

(20111021 17:29:04)海岸巡防署中部地區巡防局為提升單位績效策進未來，特於今（20）日下午1400由局長胡意剛率領各巡防區召集人與幕僚主管等，參訪中龍鋼鐵公司及台中火力發電廠，藉由交流與學習機會，瞭解企業營運之供應鏈管理，啟發同仁知識創新與實務學習新能力；並於參訪結束後返局召開擴大局務會報，除檢討近期各項勤務狀況及管制作為要求落實執行外，並針對各項業務遂行之優缺點進行研討，期能全面提升整體施政成效，彰顯執法效能。

中部地區巡防局表示：100年度迄今執行各項查緝績效方面成果斐然，本年度已查獲各式槍枝28枝、子彈312顆，各級毒品106,112.18公克，另查獲偷渡犯37人，農漁畜產品27,435公斤、未稅私菸63,836包、未稅私酒926.4公升、活體動物33隻等，有效維護社會治安。局長並在會中期勉各單位能繼續策群策力、精益求精，做好危機管理並展現強力打擊犯罪之決心；同時呼籲民眾，若發現任何不法活動，可透過海巡署「118」免付費專線報案，共同協力防制不法。

訊息來源：海巡署

作者: ranica 時間: 2011-10-25 07:53 AM
標題: 也許虛擬也要類似國際學習週系列活動的舉辦才能實體一點？
環球科技大學100學年度國際學習週
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師長變裝秀

(20111024 17:15:47)環球科技大學於中華民國一百年十月二十四日(星期一)上午十時三十分於嘉東校區創意樓中庭，盛大舉辦100學年度「環球國際學習週」開幕典禮，今年國際學習週活動係由設計學院負責籌畫舉辦，而配合中華民國建國百年紀念，特別將今年活動主題訂為「百年環球舞動國際」，歡迎各界貴賓踴躍蒞臨參觀指導。

環球科技大學近幾年來除積極開拓國際交流合作外，並連續第五年舉辦環球國際學習週活動，希望透過各項國際週系列活動的舉辦，喚起學生對於全球化趨勢的重視，進而提高其國際觀，並發展成胸懷世界的開闊胸襟。

作者: ranica 時間: 2011-10-25 07:53 AM
今年活動主題為「百年環球舞動國際」，適值建國百年之際，校長許舒翔博士期許環球科大能本著百年樹人的教育理念，培育出更多具國際競爭力的環球畢業生，以使環球的優良校譽得以揚名於國際之間。

而今年活動有多項頗具特色的內容規劃：

1.師長變裝秀：首先由校長率領校內一級主管化身為各國俊男美女，除身著該國傳統服飾外，並委託本校美造系師生精心為其裝扮，相信將可為開幕當天掀起活動的高潮。
2.社區交流：本次活動也首次邀請校外學校參與表演，而為增進與社區間的交流，同時也喚起大眾對外語教學從小學習的認同，將邀請斗六國小英文合唱團20名學童表演「Top of the World」。
3.異國美食：為使與會貴賓與師生不用出國也能享受到各國美食料理，本次活動也特別規劃異國美食區，讓與會貴賓均能享用到包括：義大利手工披薩、巴基斯坦甩餅、韓國辣炒年糕等多種各國美食，活動並提供約800份美食券供同學免費索取。
4.多元文化表演：配合「百年環球舞動國際」的活動主題，本次國際週活動將於24-27日中午12點至13點10分，邀請專業樂團表演電影音樂演奏，期能透過電影音樂的感染，使同學們於悠揚的樂曲中提高對外語學習的高度興趣。
5.國際達人演講：將邀請外籍設計師Anthony Soames和James Soames蒞校演講，和全校師生暢談全球化的設計觀。
6.建國百年環球百人英文大會考：為提高學生對於英語學習的風氣與熱忱，本次活動配合建國百年紀念，將於10月28日盛大舉辦環球百人英文大會考活動，當天將於創意樓中庭規劃一百人的大考場，同時也設計一百題的英文單字考題，期能透過本次活動，營造一個更佳的英文學習環境。而為提高學生參加競試的意願，本次考試成績前三名同學，將分別獲得iPad 2 一台。

訊息來源：環球科技大學

作者: globe0968 時間: 2011-11-4 03:52 PM
標題: 技術研發活動內容從實務上看來，也有很多花樣啊!?
書香飄揚救國團100年基隆市社會義務工作同志聯誼活動

(20111104 11:43:34)救國團基隆市團委會訂於11月5日（星期六）15:30-21：00假暖暖童軍營地舉行「救國團100年社會義務工作同志聯誼活動」，各區會義工預計將近300人參加。

活動內容有書香飄揚，好書交換、各區趣味競賽、陣陣烤肉香、暖暖之夜、宣讀社區公益服務藍圖…希望藉由此活動凝聚各區向心力，增進各區義工情感，進而發揚救國團「教育性」、「公益性」、「服務性」的理念，屆時市長、議長…等貴賓都將蒞臨為服務奉獻、熱心公益的義工們加油打氣！

訊息來源：中國青年救國團

作者: mister_liu 時間: 2012-3-28 09:43 AM
標題: 經由參與社團，可以培養群育，擴展知識，發展興趣，磨練領導才能?
南台科大參加101年度全國社團評鑑表現優異榮獲1特優、2優等獎項殊榮
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(20120327 17:24:34)南台科大日前參加由教育部舉辦之「101年全國大專校院學生社團及全校性學生自治組織評鑑觀摩活動」，評鑑成績大放異彩，南台團隊於159所公私立大專校院當中脫穎而出，參賽之三個社團全部獲獎，包括學生自治會，參加全校性學生自治組織類別評鑑，由81組參賽團隊之中表現亮眼，獲得最高榮譽“特優”的殊榮；服務性類別方面，基層服務社也於95組隊伍當中勇奪“優等”獎項；在學術性、學藝性類別方面，手工藝社也從73組團隊當中獲得“優等”之表現，整體表現相當傑出，全校師生聞訊後深覺喜悅，與有榮焉。

作者: mister_liu 時間: 2012-3-28 09:43 AM
南台科大校長戴謙表示，學生社團活動屬於非正式課程學習的重要領域，更是培養學生健全人格不可或缺的一環。學生經由參與社團，可以培養群育，擴展知識，發展興趣，並習得民主法治素養與磨練領導才能。

南台科大對於社團活動的要求與落實極為嚴謹，每週三社團活動時間更由該校課外活動組成員輔導各社團活動，可即時發現並反映學生建議事項以維持社團良好運作，並紀錄活動狀況以供該校平時社團活動經費與社團補助款之提撥依據，並於期末評鑑時作為重要的評比依據，且可做為該校E-MAP學生就業指標之社團活動能力指標項目，包括熱忱抗壓、表達溝通、敬業合群、人文素養、服務關懷等五項評分要項，本次評鑑績效卓著更是在平時嚴謹的輔導與落實社團教育訓練的具體成果表現。

資料來源：Southern Taiwan University http://www.stut.edu.tw/

訊息來源：南台科技大學

作者: amatom 時間: 2013-3-4 02:08 PM
標題: 人文推廣心感恩　勇猛承擔志合一
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大愛感恩科技執行董事　李鼎銘在「第六聯區人文推廣志工聯誼感恩茶會」分享自己與慈濟因緣故事及承擔大愛感恩科技志工的心得，讓在場的每一位都因他付出無所求，勇猛精進的精神打動。

(20130302 10:29:24)為回饋與感恩社區志工們全年度的愛心付出，慈濟三大志業體－靜思書軒、經典人文雜誌、大愛感恩科技於2月24日在板橋園區聯合舉辦「第六聯區人文推廣志工聯誼感恩茶會」，現場共邀請了八十多位志工菩薩共襄盛舉。

作者: amatom 時間: 2013-3-4 02:08 PM
2012年板橋園區舉辦大型活動的次數之多，居全省慈濟前三名一場場愛心接力的活動，整合了社區志工的應變規劃能力及團結凝聚力。由靜思小志工及社區大學國樂社演奏優美的音樂為這場感恩茶會拉開序幕，接著由板橋靜思書軒、三峽靜思書軒、經典人文雜誌以及大愛感恩科技等志職工代表，輪流上台分享「好事，需要你、我、他共同來成就。」

透過交流分享，深入了解人文推廣志工們在過去年一整年的幸福付出與用心護持，除了大家攜手耕種福田之外，各大志業也不吝傳承由志工轉當為職工的法喜心得。大愛感恩科技執行董事李鼎銘師兄全程參與這次的感恩茶會，深深感恩現場每一位志工對大愛感恩科技無私的付出，並分享大愛感恩科技在2012年度40多場國內/外展覽與309場愛灑分享活動，除了將「環保、科技、人文、回饋」的品牌價值，推廣落實在日常生活當中外，最重要是藉此"人間菩薩大招生"，恪守慈濟志業的重要使命，這也是大愛感恩科技身為社會公益型企業跟其他品牌商最大的不同之處。

這場充滿愛與感恩的志工聯誼感恩茶會，匯聚海內外社區志工們的熱心支持與護持，在眾人彼此的祝福下圓滿結束，每位參與者的在心靈上都獲得清流洗滌、法喜充滿，並成為未來精進的動力，啟發志工們職志合一的心念。「廣邀天下善士，大家同耕一方大福田」，以此自勉並期許會眾能夠發揮眾人的力量，借力使力，傳播美善，接引更多人投入人文志業志工的行列，不僅僅是耕種福田增長智慧，更是為守護我們的地球盡一分力，實踐證嚴法師對大愛感恩科技的期勉，要以掘井人的精神，不斷深入掘出活泉，並以此清流淨化人心。

訊息來源：大愛感恩科技股份有限公司

作者: tk02376 時間: 2013-8-20 03:09 PM
標題: 學問之道始於發問？
成大問學書院開動
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成功大學「問學書院」20日正式上路，旨在讓大學新鮮人了解大學的學問之道，並且建立基礎科學全面學習的深度與廣度。

(20130820 14:25:56)「學問」來自於問和學，成功大學「問學書院」20日正式上路，旨在讓大學新鮮人了解大學的學問之道，並且建立基礎科學全面學習的深度與廣度，由成大和雲嘉南地區大學各領域傑出教師，共同帶領即將進入大學的新鮮人們，深入學問的幽深之徑。

成大首屆「問學書院」，由成大教務處招生組，和雲嘉南區域教學資源中心共同主辦，成大工程科學系、成大工程科學文教基金會共同協辦；今年共有65位準大學生和高中生報名參加，學員來自北中南各地，其中今年剛錄取的成大學士學程學生共有20人；20日上午「問學書院」在工科系越生講堂舉辦開訓典禮，由成功大學工程科學系講座教授黃吉川、圖書館館長楊瑞珍、台南市政府新聞處處長趙卿惠共同主持。

作者: tk02376 時間: 2013-8-20 03:09 PM
啟動成大「問學書院」的工科系講座教授黃吉川表示，他多年來推動大學「學問之道」，主張「問」是啟動學習的關鍵，發問使學習成為動態模式，有問有學，知識的累積才能進而開展；台灣的大學因循西方分科教育模式，很早就走向專業化，卻讓大學教育沒有全面性整合的學習，跨領域是很重要的趨勢，過去在學校中對於跨領域的學習，大多注重應用性的知識，他希能紮深基礎學科，做為大學生跨系學習的根本。首屆「問學書院」針對大學新鮮人，未來將針對研究生和教師們，讓問學書院在成大紮根。

楊瑞珍館長表示參與「問學書院」開訓典禮，讓他想起他曾經在日月潭看過一個方形字「成就學問」，倒著唸也就是「問學就成」，生命的成長會遭遇各種疑難雜症，學生要學會思考，學會發問，就可以解決一大半，他期許同學們都能在問學書院中學會問學之道。

台南市政府新聞處處長趙卿惠盛讚黃吉川教授是才子，天文地理詩學科技，樣樣精通，他自己就是一個學問廣博的人，因此也希望可以打造更多的全能才子，趙處長表示她個人過去是報社記者，記者會發問才會跑出獨家好新聞，「問」是很重要的門道。

作者: tk02376 時間: 2013-8-20 03:09 PM
問學書院三天的課程中，在科學領域的學習是數學、物理、化學、生物，人文領域則包含歷史、哲學、藝術和大腦認知，邀請成大最優秀的老師啟發學生，白天是學科的課程，每天下午都有體適能的活動，夜間則是古典音樂欣賞和藝術欣賞。

課程中最大的特色是討論和互動交流時間，學生可以對老師發問，也可以彼此討論，希望藉有趣的授課引發學生學習動機，並透過發問的過程激發學生問學能力，讓學習者可以自我學習；針對學生有興趣的內容，任課老師還開了延伸閱讀的書單，讓學生繼續自我成長。

來自柳營鳳和高中應屆畢業生吳承璋同學表示，剛從大學指考中脫身，好希望看看外面廣大的世界，高中三年為了拼大學，一直專注在學科上，他在網路上看到問學書院的訊息，好像世界為他打開一扇窗，可以提早體驗大學生活，因此對三天課程充滿希望。

今出剛考上元智大學企管系的張涵絜同學，除了想了解工程領域都在學些什麼之外，她最想要上古典音樂的課程，因為過去鮮少接觸古典音樂，期許問學書院能對她有所啟發。

訊息來源：成功大學

作者: tk02561 時間: 2013-11-13 09:40 AM
標題: 純半導體合作都很難？跨領域合作更難吧？
跨域合作啟動社造活力網絡
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台東縣延平鄉桃源村布農族編織品

(20131112 18:05:27)為協助偏鄉及多元族群創新在地文化價值，文化部於100年開始推動社區營造亮點計畫，希望透過創新方法整合社區資源及強化文化質感提升工作，102年度持續投入新臺幣1745萬元，持續專案培力臺東縣延平鄉公所等4處社造文化小鎮，以及財團法人新故鄉文教基金會等6處社區跨域合作計畫，以強化基層鄉鎮公所文化能量及社區團體跨域資源整合能力，期待突破傳統社造模式，營造在地文化新亮點。三年來在跨域組織聯結下，已讓傳統NGO組織與公所行政單位，透過解中心化過程，與學校單位、在地企業、議題社群、行政組織等產生更大協力關係，特別是在傳統組織之外的社群力量，衍然成為未來村落文化發展的新力軍。

作者: tk02561 時間: 2013-11-13 09:40 AM
茶敘活動今天由文化資源司司長陳冠甫主持，活動邀請推動棒球文化小鎮的延平鄉永康村”滿馬那魯文化團”，身著傳統服飾和桃源國小、紅葉國小小球員身著棒球服，以”棒球球具”代替傳統獵槍，懷著感恩的心為整個文化發展祈福。而推展社區見學的新故鄉文教基金會，則與埔里在地的師生組成的Butterfly交響樂團協力，表演「毛蟲和蝴蝶」節目，藉由「三隻毛蟲闖天下」的故事，讓外界了解從「蝴蝶的一生」，認識「蝴蝶的生態」「化蛹使成長更美麗」，即使遭遇困難，但成長過程中的一切，依然美好而值得珍惜，為未來社區跨域合作必須更加努力寫下註解。

會中社造亮點計畫展現多元結合成果，其中臺東縣延平鄉公所融合在地紅葉棒球與原住民布農族文化，以形塑具布農文化特色的棒球文化小鎮；從部落到城市的水蜜桃義賣行動、華航修護工廠員工每月認養桃源國小球隊、培養5村文化主體與在地接待家庭組成、引進新浪網贊助影像紀錄等，透過連結全國各地棒球社群、學校及企業參與，打破空間的距離推動城鄉交流；也讓學童及觀光客都能重新體驗布農部落的文化內涵，例如永康村獵人文化、鸞山村的生態文化、武陵村的音樂等，部落也順勢發展出在地棒球教學、訓練、兒童夏令營與布農文化的結合體驗遊程，具體帶動延平鄉觀光發展的契機，延平鄉亦重新找到了紅葉棒球的新價值，逐步朝向形塑傳統布農文化之棒球文化小鎮。

南投新故鄉文教基金會則以重建人文生態蝴蝶鎮為目標，經調查埔里鎮蝴蝶種類有214種，佔臺灣蝶種一半以上，確實擁有發展蝴蝶觀光小鎮之實力，計畫中透過周邊家戶共同參與，並聯結在地暨南大學、社區組織、企業、養蝶業者、生態專家等不同領域的組織單位，成立「蝴蝶苗木公益銀行」召募會員志工，進行全面食草及棲地營造，目前已推動8條賞蝶路線，其中觀音及彩蝶步道已開始吸引外來遊客陸續到訪；另外敲敲木工作坊也與見學中心合作開發商品，每件商品銷售將部分收益將捐給苗木公益銀行；大埔里觀光發展協會自費於仁愛公園以蝴蝶為主題，建立裝置藝術；埔里民間力量成立Butterfly 交響樂團；青年返鄉推動無車日活動，推動Bike與Butterfly低碳生等實踐，都看見了跨域力量促成見學網絡的永續深化。

從社區跨域合作到引導各類社群參與，社區營造已漸走出組織框架，以多元文化交流與互動形態持續深耕，以因應社會快速、有機的文化融合與變異。今年社區營造亮點計畫結束後，該計畫將轉型擴大社群參與廣度，因應社會變遷與社群組織串接迅速之趨勢，新的計畫將提供創新實驗模式與彈性，除延續傳統組織的跨域合作外，將加強協力有志於轉型社會企業之NGO團體，透過吸引青年返鄉就業或創業、大專學子服務社區、國際社造交流及合作、黃金人口參與、偏鄉社區行動，深化各類社群經營與在地產品開發，引領村落、傳統社區組織等進階發展及開發新社群參與模式功能。

訊息來源：文化部

作者: ritaliu0604 時間: 2013-12-18 02:03 PM
標題: 在這裡也能「一起連結，能激發出更大的能量」？
成功學堂傳承傑出經驗 12月21日再登場
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(20131218 14:04:15)成大教務推廣教育中心舉辦的「成功學堂」，邀請重量級學長傳承經驗，好評不斷，咸認是學術深度和實戰兼具的紮實課程，本周起還有3天6場講座，歡迎接受大師震撼。

推動「成功學堂」的推廣教育中心主任呂執中教授表示，成大培育過無數傑出的校友，而且也都對母校有著極強的向心力，因此推廣教育中心打造一個「成功平台」，邀請大師級校友返校分享其成功的秘訣。

作者: ritaliu0604 時間: 2013-12-18 02:03 PM
以「大師傳承」為主軸，由學長的智慧引領產業界高階主管與學術研究人員，以及有潛力同學，體悟如何創新價值，並藉由學員和領袖級學長與本校資深教授互動對話，以透析其實務經驗與學術論點。

呂執中教授期望校友學長姐們不凡傳承，和參與的百位有發展潛力之業者、教授、與同學，一起連結，能激發出更大的能量，以深化產學合作，不管是協助學生順利進入職場的產學合作，還是透過高階研究，解決產業界的瓶頸，促進產能，提昇水準，都希望能在成功學堂的講座激盪出更多可能性。

從11月份起成功學堂已經展開，12月和1月份還有6場講座，將分別邀請《財富》500強公司之一，曾獲《金融時報》評選為最受員工歡迎的十大公司之一的艾奕康股份有限公司，邀請台灣分公司副總裁勇興台、亞洲IC通路龍頭大聯大投資控股股份有限公司董事長黃偉祥、成功大學環工系溫清光名譽教授、成功大學林啟禎學務長、成功大學臨床醫學所張明熙教授、聚陽實業股份有限公司董事長周理平、美國加州州立大學校董龔行憲、行政院副院長毛治國講座教授等多位大師蒞臨演講。

成功學堂接下來6場講座，將分別於12月21日、103年1月4日、1月18日3天分別舉辦，上課地點在成功大學成功校區圖書館會議廳，本次將開放30名名額，尤其歡迎各大專院校教師及研究員報名參與，包含六場講座之講義與午餐費用5000元，將有研習證明，包括學員修習課程，依簽到表紀錄，由本校發給推廣教育時數證明書；公務人員得依簽到表紀錄之實際到課時數登錄公務人員終身學習時數。線上報名網頁(https://nckustory.ncku.edu.tw/resweb)

訊息來源：成功大學

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